初中音乐《飞翔的翅膀》单元教学设计以及思维导图 .pdfVIP

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飞翔的翅膀

适用年级初一年级

所需时间课内共用3课时,每周一课时。

主题单元学习概述

对于人们来说,动物是我们最亲近的朋友,人教版第二单元的《飞翔

的翅膀》,着重介绍飞翔的动物。所选作品以动物为主题,力求使学

生通过多种音乐活动,理解运用音乐要素表现动物的形象,认识音乐

的造型功能。本单元由三个专题组成:一是学会演唱一首关于鸟儿的

歌曲,二是欣赏中国唢呐独奏曲,三是欣赏国外的乐曲。重点是通过

学唱与欣赏感受和理解音乐,描绘所听到的音乐形象。难点是运用音

乐要素分析的手段理解音乐表达的情绪与意境。通过三个专题的划分

及单元主题的问题设计,让学生由浅入深,层层递进地掌握本单元的

内容,在巩固已掌握的乐理知识的基础上继续学习新知识,并逐步尝

试自主分析音乐作品。在本单元教学中,教师可充分调动学生的想象

力和创造力,让学生在学习过程中能积极地、充满热情地感受、展示

及创编。本单元的主要学习方式是唱歌、欣赏、体验演奏的乐趣。学

生预期能够达到运动音乐要素分析的手段理解音乐表达的情绪与意

境。

主题单元规划思维导图

主题单元学习目标

1、知识与技能:

(1)学会用轻快、活泼的声音演唱歌曲《小鸟,小鸟》。

(2)认识民族乐器唢呐的音色及表现力。

(3)通过学唱与欣赏,感受和理解音乐,描绘所听到的音乐形象。

2、过程与方法:

(1)通过聆听、范唱,了解音乐作品所表达的感情,学会简单地分

析作品的音乐要素。

(2)通过自主、合作、探究等方法,提高分析作品的方法和能力。

3、情感态度与价值观:

(1)通过歌曲《小鸟,小鸟》中小鸟渴望自由飞翔的梦想,引导学

生说出自己的梦想,树立远大的理想。

(2)通过感受音乐作品描绘的动物的音乐形象,激发学生的爱心,

引导学生热爱大自然,保护小动物。

对应课标

1、学会用轻快、活泼的声音演唱歌曲。

2、认识民族乐器唢呐的音色和表现力。

3、尝试简单地分析音乐要素。

1、通过感受和理解音乐,你能说说各个音乐作品的音

主题单元问乐形象吗?

题设计2、你自己可以尝试运用分析音乐要素的手段理解音乐

表达的情绪与意境吗?

专题一:唱歌课——学唱单声部《小鸟,小鸟》

(1课时)

专题二:欣赏课——唢呐独奏曲《百鸟朝凤》

专题划分

(1课时)

专题三:欣赏课——国外乐曲《天鹅》《蜜蜂过江》《蝴

蝶》(1课时)

专题一唱歌课——学唱单声部《小鸟,小鸟》

所需课时课内共用一课时,每周一课时。

专题学习目标

1、知识与技能:

(1)了解“级进”、“跳进”的区别以及在本首歌曲中的作用。

(2)学习在速度较快的歌曲中的呼吸方法。

2、过程与方法:

(1)用轻快、活泼的歌声来表现欢快、愉悦的情感,掌握6/8拍的

律动。

(2)尝试用肢体语言表现音乐。

(3)学会简单总结介绍歌曲的速度、节拍、旋律及音乐情绪。

3、情感态度与价值观:

(1)通过《小鸟,小鸟》中小鸟渴望自由飞翔的梦想,引导学生说

出自己的梦想,从而树立远大的理想。

(2)感受动物的音乐形象,激发学生的爱心,引导学生热爱大自然,

爱护小动物。

1、整体感知,说说自己的听后感?

专题问题

2、歌曲分为几段体?

设计

3、歌曲节拍的怎样的?

所需教学环境和教学资源

教学环境:多媒体教室

信息化资源:乐曲光盘音频资料、多媒体课件、视频材料

常规资源:教材、简谱挂图

学习活动设计

活动一:情景导入

课件出现翅膀的动态图

教师提问:关于飞翔的动物的歌曲,你知道多少?

师生互动,调动起学生情绪,从而导出歌曲《小鸟,小鸟》

活动二:聆听体会,整体感知

(一)学生带着问题听歌曲:

1、整体感知,说说你的听后感?

2、歌曲分为几段体?

3、歌曲的节拍的怎样的?

(二)聆听歌曲,学生随音乐律动。

(三)小组讨论以上三个问题。

(四)教师请小组代表发言,及时给予点评,并从歌曲背景、情感、

节奏、节拍、旋律等方面介绍本首歌曲。

(五)练习6/8拍的

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