初中地理《地球的公转》教学设计 .pdfVIP

1.3地球的公转

一、教学目标：

（一）认知与技能

1、掌握地球公转运动的轨道、方向和周期，理解地球公转运动产生的地理意义。

2、通过观察讨论知道地轴倾斜的方向和太阳直射点的移动及昼夜长短的变化。

3、了解地球上的五带的划分及依据。

（二）过程与方法

初步学会运用地球公转轨道演示地球的公转。太阳直射点的移动和昼夜长短的变

化，了解四季变化的原因。

（三）情感态度和价值观

通过观察地球的运动，初步了解许多地理现象都与地球的运动有关，说明物质是运动的，物质的

运动是有规律的。并通过学习使学生养成科学的学习态度，对学生进行辨证唯物主义的教育，初步树

立正确的科学宇宙观。b5E2RGbCAP

二、教学流程

情景引入：《两小儿辩日》

方向自西向东

地球公转的基本知识____N周期一一■——一^年

黄赤交角、地球公转的地理意义

1F

北回归线和南回归线：通过图片来了解其概念

播放视频资料

四季的形成1图片演示太阳直射点的移动规律

昼夜长短变化规律

五带的划分：播放视频资料、图片展示风光

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、教学过程

（一）复习地球的自转并引入新课内容：

12I

、地球自转的基本知识复习。、《两小儿辩日》弓入新课

（二）新课内容：

1、地球公转的基本知识：

教师演示《地球公转运动》的多媒体课件，指导学生观察地球运动方向和状态。组织学生观察分

析：

1

（）、地球公转的方向：自西向东绕太阳转。公转方向和自转方向相同。同样自西向东运转，有哪些

不同呢？自转——以地轴为中心，公转——以太阳为中心，自转、公转同时进行。

DXDiTa9E3d

236554846［365

（）、地球公转的周期：一年（即天小时分秒）。历法上规定平年为天，多余

的1/4天，即四年则多一天，就安排一个闰年为366天。闰年的2月是29天，平年的2月是28

天。］RTCrpUDGiT

366.5［P10

（）、地球公转的轨道平面与地轴是保持约度的夹角。看书夹角示意图，知道赤道平

面与公转轨道面的夹角为23.5度］公转时，倾斜角度始终不变，倾斜方向保持不变。北极

总是指向北极星附近。*（地球总是歪着身子进行公转）5PCzVD7HxA

活动：学生分组演示地球的公转运动。

正因为地球总是歪着身子公转，所以产生了一系列自然现象，比如说一年的四季变化（正午太阳高

度的变化）。

2、北回归线和南回归线：由于地轴与地球公转轨道面成66.5倾斜角，公转时，倾斜角度始终不变，

倾斜方向保持不变，因此在一年中，太阳光直射光线就会照射在不同纬线上，也就是太阳直射点发生变

化，这样，就会引起全球昼夜长短变化和正午太阳高度角的变化，因而形成四季。jLBHrnAlLg

教师演示《地球公转运动》的多媒体课件，指导学生观察地球在绕太阳运动的同时太阳直射点在地

球表面上移动的范围。引出：XHAQX74J0X

一年中，太阳直射点总是在北纬23.5度和南纬23.5度之间来回移动。

引出南北回归线的概念。

3、四季的形成：

1

（）、教师边演示边讲解“地球公转运动”的多媒体课件的四个节气时太阳直射点的位置及两极产生

极昼极夜的自然现象的状