四年级上册英语全册教案表格式 .docx

统一备课纸(NO:)

科目

英语

年级

四

班级

时间

年月日

课题

Unit1Nicetomeetyou.

节次

教学目标

1能听懂、会说新单词nice,are,thanks,brother,sister;2能听懂、会说本课对话；

3能灵活运用GooDmorning,Howareyou?GlaDtomeetyou等问候语进行日常问候。

教材分析

重点：用GooDmorning,Howareyou?Nicetomeetyou向他人致意。

难点：Thisis...Heismybrother/Sheismysister.

教法提示

讲授法，谈话法，演示法，情景教学法，情感教学法，师生互动法，阅读法

教学准备

多媒体课件，单词卡片

教学过程设计

Step1Warmingup1师生问候。

T:GooDmorning,boysanDgirls.Ss:GooDmorning,Miss.

T:Nicetomeettoyou

Ss:Nicetomeettoyou,too.

游戏--------击鼓传球

击鼓传球，鼓声停时，球落在谁的手里，则需迅速地用一个单词描述他的暑假生活，如happy,gooD,busy,free,interesting等。

Step2PresentationanDDrill

1复习

教师用不同的问候语向不同的学生进行问候。

T:Hello,S1.Nicetomeetyou.S1:Nicetomeetyou,too.

T(向另一个学生):Hi,whatsyourname?S2:Mynameis....

T:GlaDtomeetyou

S2:GlaDtomeetyoutoo.

然后，教师把闹钟分别拨到不同的时间(上午、下午、晚上的时间)。

T:Look,itsnine/three/eight.HowDoyougreetyourfrienDs?

Ss:Googmorning./GooDafternoon./GooDevening.2呈现课文。

鼓励学生大胆地说出自己听到的句子，并板书句型GooDmorning,Howareyou?Imfine,thanks.分别用以上句子向学生问候。

游戏-----(锁链游戏)S1:Howareyou?

S2:Imfine.Thanks.Hello,howareyou?S3:Fine,thanks.

出示一张照片或图片。

T:Look,thisis..Heismybrother.

板书句子Heismybrother.带读，让学生理解Thisis...和brother的含义。

让学生画一张兄弟或姐妹的画，用句型Thisis...Heismybrother./Sheismysister作介绍。3听课文A部分，跟读。

4三人小组练习。

Step3Practise

操练和运用课文B部分。

1问同学们想不想念他们的老朋友Dino,请他们运用今天学习的句型向Dino问好。(学生或老师扮演Dino)。

2结合以上表演向Dino介绍你的新同学。

3听课文B部分录音，分角色表演。

Step4ConsoliDation

1创设情景，自由会话。。

情景：你和妈妈在超市碰到了同学。你和妈妈在公园遇到了邻居。

你和爸爸在书店遇到了老师。

2评价。

家庭作业。背课文。

教学后记

统一备课纸(NO:)

科目

英语

年级

四

班级

时间

年月日

课题

Unit1Nicetomeetyou.

节次

教学目标

1能听懂、会说课文C部分对话；

2能用“Thisis...”介绍朋友；3能阅读并理解课文D部分小故事。

教材分析

重点：创设情景练习用“Thisis....”介绍他人。

难点：Thisis....Whoareyou?

教法提示

讲授法，谈话法，演示法，情景教学法，情感教学法，师生互动法，阅读法

教学准备

多媒体课件，单词卡片

教学过程设计

Step1Warmingup

1师生问候。

T:GooDmorning,boysanDgirls.Howareyou?Ss:Imfine,thankyou.

可适当运用几种回答的方法，如“Justsoso.”“ImsicktoDay.”等。

2教师运用课文A、B部分的语言向单个学生问候。

Step2Presenta