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对数函数及其性质(一)授课人:朱兴明教学目标:理解对数函数的概念。掌握对数函数的性质。了解对数函数的简单应用通过师生之间,学生与学生之间互相交流,使学生逐步学会共同学习。通过探究、思考,培养学生思维迁移能力和主动参与的能力。******公开课:2006年10月教学重点:1.对数函数的定义,图象和性质2.对数函数性质的初步应用教学难点:底数a对对数函数性质的影响。教具准备:多媒体课件,投影仪教学过程:(一)创设情景引入新课实例1:古谚:“一尺之木,日截其半,万世不竭…”设木长为x,则x与经过的天数y之间显然存在一种关系式。这个关系式该如何表示?5n…………x4321y先填写下表:则该关系式为:……………(*)那能否根据(*)式用木长x把经过的天数y表示出来?(二)讲授新课(Ⅰ)探求对数函数的概念问题1.1:由实例1我们能否得到对数函数的一般式?问题1.2:在这式中的底数a有什么具体的限制条件吗?请结合指数式给以解释。问题1.3:定义:一般地,叫做对数函数,有对数概念可知,对数函数的定义域是,值域为R你能否根据指数函数的定义给出对数函数的定义吗?(Ⅱ)对数函数的图象和性质问题1.4:为什么对数函数的定义域为?问题1.5:的定义域,值域之间有什么联系?(1)讨论对数函数的图象1.1《利用“几何画板“在同一坐标系中画出下列两组函数图象并观察图象,探究他们之间的关系。》1.2(Ⅲ)对数函数的性质分析以上两组函数的图象,对照指数函数的性质,总结归纳对数函数的性质。对数函数的性质:(见下表)(2)在上是增函数(2)在上是减函数(1)过定点(1,0)即x=1,y=1性质R值域定义域图象a10a1对数函数的性质:问题2.1对数函数是否具有奇偶性?为什么?问题2.2对数函数当a1时,x取何值,y0?x取何值,y0?当0a1?问题2.3对数式的值的符号与a,b的取值之间有什么的关系?对数函数不具有奇偶性,因为它的定义域不关于原点对称当a1,x1y0;0x1,y0当0a1,0x1,y0;x1,y0当a,b同属于(0,1)或时,则o(三)例题选讲例1。求下列函数的定义域例2。比较下列各组数中的两个值的大小(四)课堂练习课本P81-练习题2(1)(3),3(1)(4)三。课堂小结1、对数函数的定义2、对数函数的图象和性质3、利用对数函数的性质比较大小的一般方法和步骤**
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