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高中综合素质评价自我陈述报告（通用10篇）

高中综合素质评价自我陈述报告（通用10篇）

在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总

结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文

笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《高中综合素质评价自

我陈述报告（通用10篇）》，希望能够帮到你!

高中综合素质评价自我陈述报告篇1

从小到大，我应该一直都算是一个比较优秀的孩子，性格开朗大方，

乐观自信。不管是学习、工作、与同学相处，我总是能尽量做到我的。上

学之前，母亲就很重视我的早期智力开发，她对我的悉心照料和培养，我

一直都铭记在心。大概四五岁的时候，因为我的智力比同龄人要高一些，

母亲带我参加了全国有名的《零岁方案》计划，在那里我认识了很多不同

年龄的“神童”，小小的我就充满了对他们的敬佩。其实现在想来，我倒

并不是多在乎“神童”这个称号，只是那段与《零岁方案》相伴的回忆，

让我现在看到家里那些《零岁方案》的录像带，看到那些神童证书，都会

有一种从心底而发的幸福感，这样的童年无疑是美好的。

从小学到初中应该算是一个十分顺利的过程，因为我应该是一个地地

道道的“同济人”，从同济托儿所到同济幼儿园，在从同济附小到同济附

中，一切都那么自然。小学的时候也是第一批入队，然后就当上了中队长、

大队委，至今想起小学那些“小小领导”的事迹，还是会非常感谢当时的

高中综合素质评价自我陈述报告（通用10篇）

老师和同学们对我的支持。到了同济附中，初一进入学生会，初二就担任

学生会副主席，先后获得了市级三好学生，区级优秀学生干部等称号，印

象最深的还是参加了区运动会，在女子铅球项目中拿到了第七名。中考之

前，因为和同年级的一批优秀的同学一起，拿到了十一中的提供生资格，

只要过一批分数线就可以进入十一中，所以初三的最后一段时间，过得并

不算苦。中考以537分的成绩进入了十一中理科实验班，就这样开始了我

的高中生涯。

上高中以后，在个人方面，我的文章多次被评为校里征文比赛的一等

奖，参加运动会总是能在参加的项目中拿到第一、二名的好名次。在学校

活动方面，我是个组织能力比较强的人，而且对学校组织的活动也有一份

热情，所以总是乐此不疲的参加。和同学一起参加了校园DV大赛，作品

获得一等奖；组织并参加校元旦庆祝会上班级的大型表演，获得一等奖；

组织策划了班级在学校的展示班会，得到了全校师生的广泛好评……后来

在学校的学生会选拔当中很荣幸的成为了十一中学生会的一员，并且担任

学生会副主席的职务。高中阶段，正如我个人成绩那一栏所写的从军训的

优秀学员开始，到每年的三好学生、优秀干部，在到区里的优秀团干，我

得到了许多很珍贵的荣誉，我想这是对我这三年成绩的肯定，而这些肯定

也将会激励着我不懈努力，继续前进。

高中综合素质评价自我陈述报告篇2

高中综合素质评价自我陈述报告（通用10篇）

时光荏苒，大学生活已经接近尾声。在大学期间，我始终以提高自身

的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、

价值观和世界观，努力将自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、

适应能力强、具有团体协作精神的青年，为实现人生的`价值打下坚实的

基础。

在学习上，端正了自己的学习态度，努力的改正自己有缺点的地方，

同时，向老师和同学学习到一些有用的学习方法，不断改进自己的学习方

法，提高自己的学习效率。三年来，除了专业知识的学习外，通过对在图

书馆借的课外书的阅读，扩展了自己专业以外的知识。在校期间，也参加

过很多次的考试，期末考试，计算机等级考试，英语等级考试，通过考试，

使我更加明白了自己哪些地方不足，也发现了学习中存在的新问题，这让

我在以后的学习中会更有目的性，可以有的放矢的学习。

在思想上，通过在课堂上对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的系

统学习，在课余时间看了许多的名人传记，使我树立了正确是世界观、人

生观和价值观，有了更明确的判断是非能力。思想上的进步让我在学习和

平常的生活上能做到自律、自学、自省。因此始终能保持一种积极向上生

活的态度。

在生活中，大学时期的校园生活是丰富多采的。在大一刚进校的时候，

我也积极参加了系学生会的招聘，并有幸成为系学生会的成员，而系学生

会的经历大大锻炼了我的工作和交际能力，开阔自己的视野。在校期间参

加了校里面的唱歌比赛，并获得了校十佳歌星的称号，比起名次更重要的

高中综合素质评价自我陈述报