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五年级数学下册第一单元测试试卷分析

一、试题分析

本次单元测试的范围为北师大数学五年级下册第

一个单元的内容，主要测试分数加减法及小数与分数

的互化。题型有：填空、判断、选择、计算、解方程、

解决问题等。本张试卷涉及的知识面比较全面，注重

考察学生的基础知识、做题习惯、思维和解题能力等。

二、分数统计分析

分数段90—80—70—7960—60以平均分

1008969下

人数5779476.3

二、班级测验总体分析

这次考试有32人参加，无同学缺考。从总体上

看，这次的检测反映了我班近期的学习情况，从成绩

来看，有部分学生考得不错，但还有部分学生未能

很好地掌握本次检测的学习内容，大多数情况是基础

知识没有掌握好或题目没有看清楚。

四、存在的问题

1、学生审题不仔细，例如：在填空题第一题第

二小题中，学生能把分子分母的位置都写错。但在比

较大小的时候，错把大于号看成小于号，造成错误。

2、学生对于分数的认识不是很到位，例如：在

填空题第5题根据题目意思，第三天挖了全长的应把

全长看作单位1，用1减去第一天和第二天的就是第

三天的。

3、对于分数的性质理解不是很到位，在判断题

中：分数单位，分数的分子分母同时乘以或除以一个

不为0的数分数的大小不变，但是学生不是很理解，

有的把加减也认为是对的。

4、做题步骤不是很清楚，如在解决问题第四小

题中，学生都能够把题目的数据做出来，但最后一步

的比较只在心里想却不写出来，缺少步骤。造成题目

不完整。

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五、改进措施

1、通过此次测试考察了学生对基础知识水平掌

握的情况，也充分曝露出了学生的不足之处。如：认

知不足，态度不端正，答题不认真，书写不规范，缺

少对数学文本的阅读和理解等等。所以在今后的教育

教学中，应把培养学生良好的学习习惯，置于重中之

重的位置。在规范学生书写格式，检查习惯、培养读

题能力的。

2、培优辅差和学困生的转化仍需加强。教学中设

定不同的教学目标，让基础题型和能力拓展题型并

进，在提高学生学习兴趣的同时，提高学习效率。坚

持对学困生的课前辅导、课堂观察和课后“跟踪”，

努力使每一个知识点都过关，把前面的知识给补回

来。

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