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■工作研究2023年

数字经济下的工程造价专业“三化”创新创业研究

袁瑞鑫，梁川红，文文，籍成科

(山东外事职业大学，山东威海264504)

摘要在数字经济背景下，立足于专业特点,对工程造价专业进行智能信息化方向改革，搭建了一个以高等职业

教育为主体,全面而又适合信息智能化发展的多维立体化工程造价人才培养体系；并以新型智能建造教学平台为基

础，依托学科特点和专业优势，将数字化技术契合融入信息化建模、智能建造、创新创业课程教学中去。

关键词智能信息化;工程造价;智能建造;创新创业

0引言建筑施工机器人等智能制造开始被引入建筑领域,推

建筑业转型升级和高质量发展备受关注。目前,动建筑业发展升到一个新阶段。传统工程造价专业毕

传统高校工程造价专业对人才的培养还是以传统建筑业生只能够适应传统建筑行业岗位需求，而我国已经

行业岗位需求为主，对学生在建筑智能制造等方面的进入建筑智能制造时代。在数字经济背景下,积极开

培养非常少。如何将数字化、信息化、智能化融入课程展工程造价专业在建筑智能制造方向上的“三化”“双

教学中,实现传统工程造价专业人才培养模式转型，创”人才培养模式研究有一定的必要性。本文立足工

开展工程造价专业智能信息化人才培养的实践探索,程造价专业人才培养模式，进行建筑智能制造与创新

是我国高等职业教育工程造价专业课程教育需要解决创业的融会贯通,开展人才培养目标与智能制造人才

的，同时关乎到提高高等职业教育工程造价专业人才岗位能力的适应性评估,探究工程造价相关课程体系

培养水平和质量的一个关键性问题。改革,在原来的课题体系的基础上加入相应的智能制

造与创新创业课程,让学生毕业后能够适应智慧工地

1“三化”“双创”人才培养改革必要性

安全管理、建筑智能系统安装造价服务、工地机器人管

在科学技术与信息化不断更迭的时代，“智能制造

理与控制等相关工作。搭建专业智能化、信息化擞字

+物联网+数字经济”呈现革命式突破，建酬态被重构,

化的“三化”与创新创业“双创”的人才培养体系。

新技术缔造出新产业,势必会给创业就业市场带来大变

局。据人社部培训部门联合阿里巴巴在线培训调研数2构建“三化”“双创”人才培养面临的现实

据统计并预测，到2025年,信息化新职业人才需求数量挑战

庞大，预计有近150万人的云计算工程技术与管理人员(1)人才培养方案未根据市场变化实时调整。目

缺口，近500万人的物联网安装调试人员缺口，近500万前,BIM技术+大数据和AIoT技术、BIM技术+人工智能

人的智能制造人才缺口，近130万人的BIM建筑信息模型和机器学习技术、BIM技术+GPS系统、BIM技术+图像

技术人员缺口，近125万人的工地智能机器人系统技术识别技术、近场通讯和3S技术、BIM+AR技术等BIM+

操作员和后台运维员缺口，逾200万人数字化管理师从智能制造技术不断涌入建筑市场，在给建筑业输入新

ikAM的缺口，葩逾千万人的信息化M缺口。鲜活力的同时，也为建筑专业学生带来就业与创业的

BIM与物联网红外扫描技