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人教版高中地理必修二第五章第一节人类面临的主要环境问题

教学设计

第五章环境与发展

第一节人类面临的主要环境问题

——“人类面临的主要环境问题”的教学设计作者：

学校：

教材版本：人民教育出版社地理必修（2）

章节：第五章第一节

一、课程标准：

运用资料，归纳人类面临的主要环境问题。

学习目标：

1.运用资料，说明世界环境问题及其产生的原因。

2.理解环境问题的表现。

二、教学重点：环境问题的表现在城市和乡村有所不同，环境问

题的表现在发达国家和发展中国家有所不同。

三、教学难点：理解环境问题的表现。

四、教学方法

问题引导法、讨论法、辩论法、材料分析法、多媒体辅助教学。

五、教学过程

《知识回顾》

一、促进区域经济发展

1.交通运输使区域经济发展所需要的资源、产品设备、劳动力等

要素合理流动,实现空间上的优化配置。

2.缩短了不同区域之间的时空距离，使一个区域的经济活动可以

辐射其他区域,加快经济发展速度,提升经济发展水平。

3.拉动原材料、能源、建筑、旅游等行业的发展,增加就业。

二、影响聚落发展

1.交通枢纽往往会形成规模较大的城市

2.重要交通运输线路或运输方式的变化,促使商业网点甚至商业中

心城市的变

化。

3.新建的乡村聚落一般临近区域主要公路

《导入新课》

【多媒体展示】1972年联合国人类环境会议

《讲授新课》

第五章环境与发展

人类活动一方面需要从环境中索取物质和能量，另一方面向环境

排放度弃物。工业革命以来，人类在创造了空前的物质财富的同时，

也对环境造成了极大的压力甚至破坏，进而影响人类自身的发展。由

此，人类深刻反思、探寻人与自然和谐共生的可持续发展道路。

在本章，我们重点探讨以下问题

人类面临的主要环境问题有哪些?

协调人地关系和可持续发展有哪些主要途径?

国家重大发展战略具有怎样的地理背景?

维护海洋权益、拓展蓝色经济空间有什么重要意义？

可以从哪些方面说明南海诸岛是中国领土的组成部分，钓鱼岛及

其附属岛屿是中国固有领土?

第一节人类面临的主要环境问题

一、环境问题及其产生的原因

环境问题与人类活动密切相关。在人与环境相互作用的过程中,人

类对环境不同的态度和行为,会产生不同的环境效应。

环境问题就是由于人类对环境采取了不恰当、不友好的态度和做

法所导致的结果。

【多媒体展示】图5.2人类社会与环境相关模式图

【学生活动】观察图中的各个箭头，说出其代表的含义。

1.人类社会与环境的关系

①人类通过生产活动从自然界获取所需的资源

②人类通过生产活动和消费活动向自然界排放废弃物

③环境影响人类社会

如图5.2所示,人类通过生产活动从自然界获取所需的资源,并把资

源转化成消费品,以此满足人类的消费需求；同时,人类生产活动和消费

活动产生的废弃物,包括废气、废水和固体废弃物(简称“三废”)等,又

被排放到环境中。对人类社会而言,物质和能量的输入和输出,一方面维

系着人类自身的生存和发展,另一方面又深刻地影响着人类赖以生存的

环境。

2.环境问题及其产生的原因

【思考】学生阅读课本97页，归纳环境问题及其产生的原因。

①人类向环境的索取超过环境承受能力自然资源枯竭、生态破

坏

在正常情况下,对于人类合理和适度的索取,自然环境具有一定的恢

复能力。但是,当人类向环境的索取超过环境承受能力时,就会出现自然

资源枯竭、生态破坏等问题。

②人类向环境排放废弃物的数量超过环境自身的净化能力环境

质量下降,产生环境污染等问题

对于人类排放的废弃物,自然环境也具有一定的容纳、分解和清除

等作用。但是,如果人类向环境排放废弃物的数量超过环境自身的净化

能力,就会导致环境质量下降,产生环境污染等问题(图5.3)。

【多媒体展示】图5.3污染的形成

【思考】

1.图中所示的环境污染有哪些？

2.