主题二 任务一 用图片美化小报 教学设计 -2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级下册.docxVIP

主题二任务一用图片美化小报教学设计-2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级下册

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课程基本信息

1.课程名称：用图片美化小报

2.教学年级和班级：桂科版初中信息技术七年级下册

3.授课时间：2023—2024学年第二学期第6周星期三下午第8节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

培养学生信息意识：通过本节课的学习，使学生能够意识到图片在美化小报中的重要性，以及如何运用图片提升小报的视觉效果。

培养学生计算机操作能力：让学生掌握使用信息技术工具搜索和选取适合小报的图片，以及使用相关软件进行图片编辑和排版的基本技能。

培养学生创新思维：鼓励学生在设计小报时，发挥创意，巧妙运用图片，形成具有个性特色的小报作品。

培养学生团队协作和沟通能力：在小组合作完成小报设计的过程中，培养学生相互协助、分工明确、有效沟通的合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-图片的选取与搭配：重点讲解如何在众多图片中选取符合主题且具有美感的图片，以及如何合理搭配图片颜色、风格等，使小报整体视觉效果更佳。

-图片编辑技巧：重点教授如何使用信息技术工具对图片进行剪辑、调整大小、旋转等基本编辑操作，以便于图片能够更好地融入小报设计。

-排版设计：重点讲解如何合理安排图片与文字的位置，以及如何利用线条、颜色等元素进行版面设计，使小报布局更合理、更具吸引力。

2.教学难点

-图片搭配：学生往往难以把握图片的搭配技巧，例如颜色、风格、主题的协调，教师需要通过实际操作演示、案例分析等方式，帮助学生理解和掌握。

-图片编辑技巧：对于图片编辑软件的使用，部分学生可能会感到困惑，特别是对于剪裁、色彩调整等高级功能的使用。教师需要提供clearandconcise的操作指导和实践机会，以便学生能够熟练掌握。

-创意设计：如何将创意融入小报设计是本节课的难点，教师可以通过展示优秀作品、启发式问题引导学生思考，以及组织小组讨论等方式，帮助学生激发创意思维并将其应用到实践中。

教学方法与策略

1.采用“讲授+实践”的教学方法，先由教师讲解图片美化小报的理论知识和基本操作，然后学生跟随教师的步骤进行实际操作练习，以确保学生能够掌握图片选取、编辑和排版等基本技能。

2.设计“小组合作+展示”的教学活动，将学生分成小组，每组负责设计一份小报，鼓励学生相互讨论、协作，共同完成设计任务。完成后，各组进行展示，分享设计思路和经验，以提高学生的沟通能力和团队协作精神。

3.利用多媒体教学资源，如电子白板、投影仪等，展示优秀的小报作品和设计教程，帮助学生更好地理解课程内容，并提供清晰的操作演示。同时，鼓励学生利用网络资源，如图片库、设计软件等，进行自主学习和实践。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“用图片美化小报”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何使用图片来美化小报吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于优秀小报作品的图片或视频片段，让学生初步感受图片在美化小报中的重要性。

简短介绍本节课的主题和目标，为接下来的学习打下基础。

2.图片美化小报基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图片美化小报的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解图片美化小报的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍图片选取、编辑和排版等基本概念和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.图片美化小报案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图片美化小报的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的图片美化小报案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解图片美化小报的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用图片美化小报解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与图片美化小报相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图片美化小报的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图片美化小报的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括图片美化小报的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调图片美化小报在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步