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课后延时服务总结

为满足学生和家长对课后服务的需求，认真总结了____年延时

课后服务试点工作的基础上，制定了《____延时课后服务工作方

案》。具体如下：

一、指导思想

坚持立德树人为根本，问题需求为导向，改革创新为动

力，落实减负为目标，积极开展中小学生课后服务工作，构建机制

健全、保障完善的课后服务体系，破解中小学生“放学早、接送难”

矛盾，满足学生多样化课后服务需求，进一步提升教育服务能力，提

升人民群众的获得感和幸福感。

二、基本原则

（一）属地管理。各县区人民政府是本行政区域内中小学生课后

服务工作的主体，统筹管理本区域的课后服务工作。教育行政部门承

担课后服务的管理职责，加强与有关部门的沟通协调，共同做好课后

服务管理工作。

（二）学校为主。学校利用在管理、人员、场地、资源等方面的

优势，针对确实有接送困难的家庭，积极发挥主渠道作用，建立健全

课后服务各项制度，确保课后服务质量不断提高。

（三）自愿参加。课后服务要充分征求家长意见，主动向家长告

知服务方式、内容、时间、场地、师资、费用等事项，由学生及家长

自愿选择。不得任何方式强制或变相强制学生参与，严禁任何方

式拒绝或推诿学生参与。

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（四）公益惠民。课后服务要坚持公益导向，不得营利。各县区

根据中小学生课后服务的性质，坚持成本补偿原则，由政府和家长共

同负担服务成本。要对家庭贫困学生提供免费课后服务。

（五）稳妥推进。要统筹考虑城乡差异、学段差异、地域差异等

因素，因地制宜，分步推进，把好事办好。

三、课后服务主要内容

（一）服务对象

课后服务对象是有服务需求的义务教育阶段本校在读学生，优先

保障残疾儿童、留守儿童、进城务工人员随迁子女、家庭经济困难学

生等亟需服务群体。

（二）服务时间

课后服务一般在上学日下午正常放学后进行，时间一般应控制在

____小时内，小学结束时间原则上不晚于____：____，初中结

束时间原则上不晚于____：____。具体服务时间由各级教育行政部

门指导所属学校根据实际情况、家长需求和季节确定。

（三）服务内容

课后服务工作要遵循教育规律和学生成长规律，结合学生个性特

长、兴趣爱好，加强学生综合素质、实践能力培养，促进学生全面发

展。课后服务内容主要是安排学生做作业、自主阅读、体育艺术科普

活动，及娱乐游戏、拓展训练、开展社及兴趣小组活动、观看适

宜儿童的影片等，提倡对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助。

中小学校要积极主动开放体育、艺术、图书等场馆，提供体育艺术器

材、设施和图书等。鼓励中小学校与校外活动场所联合组织开展学生

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综合实践活动，或组织学生就近到社区、企事业单位开展社会实践活

动。

小学阶段队活动、体育艺术科普活动、课外阅读、综合实

践、作业辅导等为主。小学一二年级不得借课后服务布置书面家庭作

业；初中阶段体育艺术活动、科技创新、作业辅导、答疑解惑、课

外阅读、综合实践、队活动等为主。严禁中小学校将课后服务办成

变相集体教学或变相补课。作业辅导和答疑解惑等学习性活动时间不

得超过一个课时。

（四）服务程序

各中小学校要按照家长申请、班级审核、学校核准、统筹安排的

原则制定课后服务工作方案，并报教育主管部门备案。学期为节

点，需求为依据，认真组织开展针对性课后服务，满足学生个性化

需求。

1.摸底调查，征求意见。学校结合本校各类场馆、功能室、活动

场地、仪器设备、师资等资源设计课后服务项目，并向全体学生发放

课后服务意向调查表，广泛征求学生课后服务需求。

2.编制目录，告知家长。学校结合学生需求和校内外资源，依据

学段和学生年龄结构，编制课后服务内容目录，通过家长会等形式将

课后服务的服务时间、服务内容、服务方式、收费事项、费用开支、

安全措施等告知家长。

3.家长申请，班级审核。家长结合学生实际情况，向班级提出课

后服务申请，班主任和任课教师要加强指导，帮助学生选择适合自身

发展的课后服务项目。在审核时，对于家长申请不能满足的，