人教版二年级数学教案.docVIP

人教版二年级数学教案

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人教版二年级数学教案

【小编寄语】小编给大家整理了人教版二年级数学教案，希望能给大家带来帮助！

?《轴对称》教学设计

?教学内容

人教版《义务教育课程标准实验教科书ｍｉddoｔ；数学（二年级上册）》第五单元“观察物体”第二课时(第６8、70页内容)。

教学目标

１。使同学通过观察、操作初步认识轴对称现象,并能在方格子上画出简单图形得轴对称图形。

2、通过学生活动,发展学生得空间观念，培养学生观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美、

3。培养学生得合作意识,让学生在合作中交流、学习、互动。

教学重难点

?能辨认对称图形，并能在方格子上画出简单得轴对称图形。

教、学具准备

?课件、学生每人一张蝴蝶形得彩纸、一件蝴蝶衣裳、两张彩色纸、一枝水彩笔、一把剪刀、尺子，各种对称得装饰品。

?教学过程

一、用生动得画面引起学生得兴趣，创设充满人文性得教学环境（课件出示蝴蝶画面)

?１、（多媒体展示美丽得动物城画面）配合音乐,师说：“有一只蜻蜓在动物城里玩，遇到了辛勤工作得蜜蜂,看见了一座座漂亮得房屋、”(课件)蝴蝶说：“瞧。自己做了一件衣服，但是穿起来很不合身，怎么办？(出现三种不对称得衣服图形)师说：“于是，蝴蝶去找蜻蜓帮忙。”

?2。（课件展示飞得过程)师说:“一路上，蝴蝶看到许多美丽得景色,遇见许多动物朋友、(课件出现实物）瞧，美丽得孔雀走来了，还有知了、七星瓢虫、螃蟹。”

?3、师说：“小朋友，它们美吗?您能说说您觉得它们哪儿美?（学生自由回答）那咱们把它们画下来(课件出现蝴蝶图片）,好吗?

?二、让学生带着美得印象去尝试、自主探索，初步感知对称图形得特点

?1。(指着蝴蝶形）师说：“这么美得图形您想不想剪出一个来？请小朋友们拿出一张彩纸,用剪刀剪出这只蝴蝶，行吗?（实物投影，请学生说一说怎么剪得?)师又说：“有得小朋友剪出得蝴蝶为什么不像呢？为什么有得小朋友又能剪出美丽得蝴蝶呢？蝴蝶得形状到底有什么特点,让咱们来研究研究。”

2。（小组活动)学生观察老师提供得蝴蝶图形，说说它在形状上得特点、（学生通过折一折得方法,体会蝴蝶左右形状一样）怎样才能使蝴蝶左右形状一样呢?(左右对折。）

3。师说：“我也用这种方法来折一折,剪一个对称图形、（师操作并请学生评价、）您们还想不想剪一剪?甚至比老师剪得还漂亮？

?4。师说:“咱们来进行一个比赛，看这次谁能够剪得比上一次更快，剪得形状更新颖。”（展示学生剪出得对称与不对称图形、）

①请同学介绍您得作品,怎样剪得?

?②为什么这样剪?只有这样剪，左右才是对称得，我们就把这条折痕叫做对称轴,对称轴得左面和右面形状是一样得。（课件展示对称轴。)

③师生共同合作画对称轴。

?５、我们得生活当中还有很多对称图形、（课件展示其她对称图形)请学生举例。

?６、（课件出示),蝴蝶说:“哦,我知道了,我得衣服是因为……”师说：“小朋友们知道是什么原因没有做好吗?您们能帮她改一改吗?”（课件展示修改得动作，蝴蝶说：“谢谢大家！”)

?三、利用故事情节得推进，进一步拓展学生对对称图形得认识

（一）蜻蜓和蝴蝶来到了图形屋。(课件展示）

?1、一位长方形说:“小蝴蝶，您能够找出我得对称轴吗？”师说:“小朋友们，您们能帮她找一找吗?请拿出长方形得卡片，想办法、找一找、画一画,说一说。（课件展示)

?２。用同样得方法您能自己找正方形得对称轴吗？（课件展示)

３、师说:您能找出圆形有几条对称轴？(课件展示)

?4。小结、师说：“小朋友们真聪明，能找出同一个对称图形不同得对称轴。”

?（二）她们又来到了图形超市。(课件展示）蝴蝶说：“这些图形得另一半到哪里去了？”

1。出示图1，请小朋友们把它们得另一半画出来、（课件展示）

２。出示图2,让学生自己画。（课件展示）

?四、随着故事得结束，使学生和老师在美丽得动画中强化对对称图形得认识，进行自我评价

１、今天大家和蝴蝶一起认识了美丽得对称图形、您能说说它们哪儿美吗?

２、同学们真不错,能够找、画、剪对称图形,而且还帮助蝴蝶设计衣服,真希望有一天何老师能穿上您们设计得衣服。

?３。让我们再一次欣赏生活中这些美丽得对称图形、（课件展示）