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九年级语文中考复习计划精彩3篇

初三语文的总复习计划篇一

一、复习依据根据《语文课程标准》,结合XX地区20XX年《中考说明》及题型、考

点，历年拟题的导向，切合黄柿中学学生的是实际情况，制定以下备考方案，根据备考方案

要求进行系统性复习。

二、复习设想

1.认真学习《中考说明》,了解考试范围，题型，考点，重点抓基础知识和基本能力点，

教学中要落实。注意总结学习规律，掌握解题方法，技巧，使学习目标得以达成。

2.抓常态课堂，发挥备课组的集体力量，使复习集大家智慧，这样尽量减少无效的劳动。

以耗时间，拼经理来提高质量的做法必须摒弃。

3.合理使用多媒体，扩大教学容量，调动学习兴趣，让学生动起来。充分发挥师生互动，

生生互动的效能，使知识能力内化。

4.对后进生的转化工作，必须以极大的耐心，做到仁至义尽，不留遗憾。与同班级教师

协调合作，把育人放在首位，其次是教好书。

三、复习目标

通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，掌握必备的

语文基础知识，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际

问题的能力，使每位学生获得长足进步，力争在今年的中考中，合格率、均分和优秀率都有

大的进步。

四、具体安排第一轮复习：回归课本、系统归纳、重抓基础。(4月1日——4月30

日，着重于从课本入手，依纲扣本，在字、词、句、篇中夯实基础。结合本校复习资料《中

考新方向》和《导学精练》进行基础性、系统性复习。

复习要点：

①课内古诗词过关：理解→背诵→默写。

②课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳(包括常用文言实词、虚词、

通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等)。

③课内重点现代文过关，规定篇目的背诵、主要知识点的归纳。

④挖掘课内文本的写作价值。

第二轮复习：专题分讲、精讲精练、提升能力。(5月1日——5月31日)结合本校复

习资料《中考新方向》和《导学精练》做专项训练与阅读能力提升的相练习，重点讲解答题

方法与答题答题技巧。

复习要点：

①积累与运用(默写、语言应用题的方法指导及训练)

②文言文阅读(文言阅读方法的指导及训练)

③现代文阅读(各种文体的阅读方法指导及训练)

④写作(各种文体的写作指导及训练)专题复习阶段，即根据《考试说明》和中考命题

规律，打破学科原有顺序，将它们分门分类地进行整理并强化训练。

在语文总复习中，我认为专题复习是最重要的阶段，通过这一阶段的复习，可以使以前

散见于课文中的基础知识系统化，使同学们站在一个较高的平台来俯视语文知识体系，消除

那种只见树木不见森林的迷茫。因此，我们都应该重视这一阶段的复习。根据历年语文考试

说明中的所列考项，我们可以将复习内容归为四个专题：一是基础知识。包括1语音2汉

字3词短语和句子4标点5修辞方法6文体、文学常识。二是文言文阅读。三是现代文

阅读，包括记叙文、议论文、说明文、小说、散文等。四是写作。在进行专题复习时，首先

要明确每项专题的复习要点，然后再结合练习进行巩固。在复习过程中为了便于更好地记忆

掌握一些知识，我们还可采取列表、再分类的形式。如复习文学常识时，可按作者姓名、时

代(国籍)、对作者评价、篇目、体裁、出处列表归类记忆。复习文言文时，可按通假字、

词类活用、文言句式、常见文言虚词的意义和用法、古今词义等类别列表归类掌握。根

据近年来中考中古诗诗文积累默写部分开放题型的出现，我们也可试着将古诗文分类整理记

忆。

第三轮复习：

1、综合训练、查缺补漏、巩固提高。(6月1日——6月15日中考前一星期约20课

时)复习要点：

2、吃透课标及中考说明，收集筛选中考信息，精选模拟试题。

3、精练精讲，着重培养学生解决问题的思路和方法，能触类旁通、举一反三。

4、通过模拟练习，反馈复习情况，及时调整复习方向和方式方法。

这一轮复习重在进行模拟练习(或综合训练),可帮助同学们在完成专题复习后，检测学习

的成效，同时又能起到进行中考实战的演习，提高应试能力的作用。训练时可选十堰市近五

年的中考题或选难度、容量与近年中考题相近的题目练习，真正起到模拟的作用。

第四轮复习：自主学习(6月16日——6月19日考前一星期约5