《1 开开心心上学去》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版 .pdf

《1开开心心上学去》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

尊敬的各位评委、老师们：

大家好！今天我说课的内容是统编版道德与法一年级上册《1开开心心上学去》。下面我

将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程、板书设计、教

学反思这九个方面进行说课。

一、教材分析

《1开开心心上学去》是统编版道德与法一年级上册的第一课。本课以“开开心心上学

去为主题，引导刚进入小学的一年级学生适应新的学习生活环境，感受上学的快乐，树

立积极的学习态度。教材通过图片、儿歌等形式，展现了小学生上学的场景和心情，激发学

生对学校生活的向往和热爱。同时，教材也注重培养学生的规则意识和良好的行为习惯，为

学生的小学生活奠定基础。

二、学情分析

一年级的学生刚从幼儿园进入小学，对新的环境充满好奇和期待，但也可能会感到陌生和不

适应。他们活泼好动，喜欢游戏和活动，但注意力容易分散。在认知方面，学生对学校的概

念比较模糊，需要通过具体的活动和体验来认识学校、了解上学的意义。在情感方面，学生

可能会有不同的情绪反应，有的学生可能会兴奋、好奇，有的学生可能会紧张、害怕。因此，

教师需要根据学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，引导学生尽快适应小学生活。

三、教学目标

情感态度价值观目标：感受上学的快乐，激发对学校生活的热爱。

知识与技能目标：认识学校的环境和设施，了解上学的基本要求和流程。

行为与习惯目标：养成良好的学习习惯和行为习惯，如按时上学、遵守纪律、爱护公物等。

四、教学重难点

教学重点：认识学校的环境和设施，感受上学的快乐。

教学难点：养成良好的学习习惯和行为习惯。

五、教法

直观教学法：通过图片、视频等直观手段，让学生认识学校的环境和设施。

情境教学法：创设上学的情境，让学生在情境中体验上学的快乐。

游戏教学法：通过游戏活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。

讨论教学法：组织学生讨论，引导学生思考问题，培养学生的思维能力和表达能力。

六、学法

观察法：让学生观察学校的环境和设施，了解上学的基本要求和流程。

体验法：让学生通过游戏、活动等方式，体验上学的快乐，养成良好的学习习惯和行为习惯。

合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

交流分享法：让学生交流分享自己的上学经历和感受，培养学生的思维能力和表达能力。

七、教学过程

导入新课

谈话导入：同学们，从今天开始，你们就是一名小学生了。你们高兴吗？引导学生分享自己

成为小学生的感受。

播放视频：播放《上学歌》视频，让学生感受上学的快乐氛围。

认识学校

参观校园：带领学生参观校园，介绍学校的环境和设施，如教学楼、操场、图书馆、食堂等，

让学生对学校有初步的认识。

认识教室：带领学生走进教室，介绍教室的布局和设施，如黑板、讲台、桌椅、窗户等，让

学生熟悉自己的学习环境。

上学的准备

认识学习用品：展示各种学习用品，如铅笔、橡皮、尺子、书包、文具盒等，让学生认识这

些学习用品的用途。

整理书包：示范整理书包的方法，让学生动手整理自己的书包，培养学生的自理能力。

上学的路上

交通安全：通过图片、故事等形式，向学生介绍交通安全知识，如过马路要走人行横道、要

看红绿灯等，培养学生的交通安全意识。

文明出行：引导学生讨论文明出行的行为，如排队上车、不随地吐痰、不乱扔垃圾等，培养

学生的文明素养。

课堂小结

总结内容：回顾本节课的学习内容，强调上学的快乐和重要性，鼓励学生积极适应小学生活。

布置作业：让学生回家后向家长介绍自己的学校和上学的感受，培养学生的表达能力和亲子

沟通能力。

八、板书设计

1开开心心上学去

一、认识学校

二、上学的准备

三、上学的路上

四、课堂小结

九、教学反思

在本节课的教学中，我通过多种教学方法，引导学生认识学校、了解上学的准备和路上的注

意事项，感受上学的快乐。在教学过程中，学生的参与度较高，积极性较强，达到了预期的

教学目标。但是，也存在一些不足之处，如在参观校园时，由于学生人数较多，场面比较混

乱，需要进一步加强组织管理；在讨论文明出行行为时，部分学生的发言不够积极，需要进

一步引导和鼓励。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，让学生在轻松

愉快的氛围中学习更多的知识和技能。

以上就是我的说课内容，谢谢大家！