冀教版四年级科学上册教案全册 .docx

河北版小学科学四年级上册教案教案第一单元动物的运动

本单元以学生熟识的动物基本运动方式为探讨内容，帮助学生相识更多的动物，了解动物的基本运动方式。了解动物运动时肌肉、骨骼的活动，激发学生探讨生物和仿生的爱好。同时，培育学生细致、细致地视察事物的良好学习习惯，培育学生能够将视察结果以图和文字的形式在卡片上记录下来，从资料中获得信息的实力以及设计制作的实力。

本单元包括“动物运动会”、“生命在于运动”、“小吊车”三课。

一运动着的世界

本册围绕“运动及变更”这一组统一概念统整生命世界、物质世界、地球宇宙世界及科学探究和科学看法情感价值观的内容，设计了“动物的运动”、“位置及运动”、“力及运动”、“昼及夜”、“交通运输”5个单元。本课是全册书的起始课，为学生揭开“运动着的世界”序幕，激发学生探究物体运动的爱好。

教学目标：

科学探究目标：

1能够提出3个以上自己感爱好的有关运动的问题。

2能从提出的问题中选出自己认为最值得探讨的问题。并能说明自己选择的理由。

3能够通过多种途径查阅1-3条有关物体运动的资料，并能制成资料卡片。

情感看法及价值观目标：

1能够感受到自然界中多种运动形式的奇异。

2对查阅有关运动的资料并制成资料卡片产生爱好。科学学问目标：

1举例说明自然界中物体运动的各种形式。

2能说出制作资料卡片的基本方法。材料准备：

有关运动的各种卡片

课时支配：

一课时教学过程：

★它们怎样运动?

1调动学生学习的爱好。出示风在动、人在行、水在流、鱼在游、鸟在飞的情景，让学生初步体会我们生活在一个运动着的世界里。

2让学生展示自己收集的有关图片，引导学生说出更多的有关运动的例子，进而引导学生思索“自然界的物体都在运动吗?”这个深层的哲学问题。

3探讨“自然界的物体都在运动吗?”学生探讨，老师不要急于说出答案。

4引导学生把自己关于运动想知道的问题记录下来。选择自己最想探讨并能在以后的学习中探讨的问题。

★搜集有关运动资料。

1讲解：科学家已经做过了很多关于运动问题的探讨，查阅资料，了解他人的探讨，是解决我们关于运动很多疑问的最好方法之一。

2激励学生通过多种渠道和方式搜集、查找资料。报纸、书籍、网络，利用标题、书目、搜寻快速查询。

3把自己查阅的资料记录并制成卡片。须要记录内容：作者、书名、页码、出版社、出版日期、摘要、摘录日期。

4引导学生经验一个完整的资料卡片的设计和制作过程，把自己制作的资料卡片及同学沟通、共享。

二动物运动会

教学目标：

科学探究目标：

1、能够从多种途径视察到动物运动的方式。

2、能够通过感官和全身的活动，感知并仿照某种动物运动的主要方式。

3、能用图和文字的形式记录视察结果。

4、能够归纳出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进行分类。

情感看法及价值观目标：

1、对视察、仿照动物的各种运动方式感爱好。

2、能够感受到动物世界的纷繁困难。科学学问目标：

1、能够说出四周常见的动物的名称。

2、能找出运动方式相像的动物的共同特征。其他目标：

1、起先意识到自然界的物质都在不停地运动和变更。

2、能发觉动物的身体某些结构及其功能相适应，并及生活环境有着亲密的关系。

教学准备：各种表演协助工具(棍子、悬挂铁丝、小物件等，两个特大号的袋子。

课时支配：一课时教学过程：

一、谈话引入课题。(表扬同学们的第一次探讨，激励大家接着努力。“我们就会越来越像科学家。”)

二、探讨动物的运动方式。

1、小组活动。每组主动准备，选择老师供应的协助工具，模拟一种或多种动物运动的方式。

2、表演，全班一起评价。边探讨小结各种动物运动方式。

3、竞赛。老师准备两个特大号的布袋或较厚的塑料袋，全组同学一起仿照袋鼠妈妈带着两个袋鼠宝宝一起跳动。看哪组速度快。

三、小组集体填写“动物运动会报名表”。完成后探讨小结。

四、小组活动：按不同标准对动物进行分类。看哪组的分类标准最多分得最恰当。激励发散思维。

三生命在于运动

教学过程：

科学探究目标：

1、能够通过分析发觉多种动物运动的目的。

2、能够通过比较发觉运动前后身体的变更。

3、能利用简洁的工具进行测量，并对测量和分析的结果进行记

录。

情感看法价值观目标：

1、能接受运动对人类健康有好处的观点。

2、能渐渐养成坚持进行合理的体育熬炼的习惯。

3、能及同学分工合作完成测量工作。科学学问目标：

能够举例说出动物运动对其生存的意义。其他目标：

意识到运用一些简洁的工具可以帮助自己更精确地知道运动前后身体发生的变更。

教学准备：计时工具。学生小组活动用表格。

课时支配：一课时。教学过程：

一、谈话引入。

二、了解两个名词：心率、呼吸频率。