《玩具》教学设计-2024-2025学年数学一年级上册北师大版（2024） .pdfVIP

《玩具》教学设计-2024-2025学年数学一年级上册北师大版(2024)

教

《玩具》是北师大版(2024)数学一年级上册的内容之一。教材以玩具为主题通过展示

材

各种玩具的图片引导学生进行数数、比较等数学活动。教材内容贴近学生生活实际有利

分

于激发学生的学习兴趣和积极性。

析

学

一年级的学生刚进入小学对学习充满好奇和热情。他们在幼儿园阶段已经有了一定的数数

旧

经验但对于数学概念的理解和应用还处于初步阶段。这个年龄段的学生注意力集中时间较

Zk

7J

短需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

析

教

1.让学生通过观察玩具学会数数能正确数出1到5各数。

于

2.引导学生进行比较理解同样多多”少”等概念。

曰

曰

3.培养学生的观察能力、语言表达能力和合作意识。

标

教

学

L教学重点：学会数数能正确数出1到5各数；理解同样多〃多〃少”等概念。

里

2.教学难点：用数学语言表达比较的结果。

难

点

教L情境教学法：创设玩具商店的情境让学生在情境中学习数学。

学2.直观教学法：运用玩具实物、图片等直观教具帮助学生理解数学概念。

法3.游戏教学法：通过游戏活动激发学生的学习兴趣巩固所学知识。

一、创设情境导入新课

1.设计意图：通过创设玩具商店的情境激发学生的学习兴趣让学生快速进入学习状态。

2.教师活动：

(1)播放一段玩具商店的视频展示各种玩具。

(2)提问：同学们你们喜欢玩具吗？你们都看到了哪些玩具呢？

3.学生活动：观看视频积极回答教师的问题。

教

学

二、观察玩具认识数字

1.设计意图：让学生通过观察玩具学会数数认识数字1到5o

玉呈

2.教师活动：

(1)拿出一些玩具如小汽车、小皮球、积木等。

(2)引导学生数一数每种玩具的数量并说出相应的数字。

(3)让学生用手指着玩具一个一个地数加深对数字的理解。

3.学生活动：认真观察玩具数一数每种玩具的数量说出相应的数字并用手指着玩具

数数。

三、比较玩具理解概念

1.设计意图：通过比较玩具的数量让学生理解同样多〃多〃少”等概念。

2.教师活动：

(1)拿出两个篮子分别放入不同数量的玩具。

(2)引导学生观察两个篮子里的玩具数量比较它们的多少。

(3)让学生用语言表达比较的结果如篮子A里的玩具比篮子B里的玩具多篮子C

里的玩具和篮子D里的玩具同样多等。

3.学生活动：观察两个篮子里的玩具数量比较它们的多少用语言表达比较的结果。

四、游戏活动巩固知识

1.设计意图：通过游戏活动激发学生的学习兴趣巩固所学知识。

2.教师活动：

(1)组织学生进行玩具分类游戏。将学生分成小组每个小组发放一些玩具让学生

根据玩具的种类或颜色进行分类。

(2)进行数字接龙”游戏。教师说出一个数字学生依次说出后面的数字看哪个小组

说得又快又准。

3.学生活动：积极参与游戏活动在游戏中巩固所学知识。

五、课堂总结拓展延伸

1.设计意图：通过课堂总结让学生回顾本节课所学内容加深对知识的理解和记忆。同

时通过拓展延伸激发学生的学习兴趣培养学生的创新思维和实践能力。

2.教师活动：

(1)提问：同学们这节课你们学到了什么？

(2)总结：这节课我们认识了数字1到5,学会了数数和比较玩具的数量。希望同学们

在今后的生活中多观察身边的事物用数学的眼光去发现问题、解决问