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教案
循环系统疾病病人的护理
仙桃职业学院医学院护理专业教案
课程
名称
内科护理学
班级
专业，层次
护理（专科）
教师
专业技术职务
授课地点
使用
教材
内科护理学主编杨珍杰郭茂珍
湖北科学技术出版社
授课方式
理论
学时
2学时
授课内容：第一节心血管系统疾病病病人的一般护理常规
第二节循环系统疾病病人常见症状体征的护理
教学目的
与要求
1、了解
1、心血管系统疾病病人常见症状体征。
2、心源性呼吸困难表现和护理。
3、心源性水肿特点和护理。
4、胸痛常见原因。
5、心血管系统一般护理常规。
2、熟悉
咳嗽、咯血、心悸原因。
3、掌握
能评估病人资料，确定正确的护理问题，实施护理。
教学重点
与难点
教学重点
1、心血管疾病常见症状体征。
2、心源性呼吸困难程度及护理。
3、心源性水肿特点及护理。
教学难点：无
教学方法
讲授、启发、问题引导
教具使用
多媒体
教学过程及
时间分配
主要教学内容
教学方法
15分钟
60分钟
10分钟
5分钟
心血管疾病生理
循环系统由心脏、血管和调节血液循环的神经体液组成．
其生理功能是为全身组织器官运输血液，通过血液将氧、营养物质和激素等供给组织，并将组织代谢废物运走，以保证人体正常新陈代谢的进行，近年发现循环系统也具有内分泌功能。
循环系统疾病包括心脏和血管病，统称心血管病。在我国城乡居民中，近年心血管病的死亡率不断上升，已成为首位的死亡原因。
心血管系统疾病常见症状体征护理
心源性呼吸困难
定义：是病人在休息或较轻的体力活动中自我感觉到呼吸异常．
病因：左心功能不全，可见于右心功能不全，心包炎，心脏压塞
＊心源性呼吸困难的类型
①劳力性呼吸困难（最早，最轻）
②夜间阵发性呼吸困难（心源性哮喘）
③端坐呼吸
心源性水肿
＊特点：心源性水肿最常见的病因为右心衰竭或全心衰竭.其特点是早期出现在身体低垂部位,水肿常在下午出现或加重,休息一夜后减轻或消失,尿量减少,近期体重增加.
心源性晕厥
概念:由于心排血量突然骤减,中断或严重低血压而引起一时性脑缺血,缺氧,表现为突发的短暂的意识丧失.
由于心排血量突然下降而产生的晕厥,称阿-斯综合征.
心悸
概念:是指病人自觉心跳或心慌伴心前区不适.
生理性因素：健康人剧烈运动，精神紧张或情绪激动，过量吸烟，饮酒，浓茶或咖啡
三、心血管内科病人的一般护理常规
a休息与活动
b合理饮食
c环境
d排便护理
e病情观察
f特殊检查的护理（常规：心电图、长程心电图、血压、动态血压、心脏彩超。特殊：电生理、冠脉造影、射频消融）
g常见症状护理
h用药护理
I备好各种抢救器械（除颤器、心电图机、心电监护仪、临时心脏起搏器等）
J心理护理
K健康教育
小结
引导
问题引入
讲授
引导
布置作业
或思考题
1、心血管疾病对人类的影响？
2、复习本系统相关生理、解剖知识。
参考书籍
李秋平.内科护理学.2版.北京：人民卫生出版社，2006
尤黎明.内科护理学.4版.北京：人民卫生出版社，2004
姚景鹏.内科护理学.2版.北京：人民卫生出版社，2001
仙桃职业学院医学院护理专业教案
课程
名称
内科护理学
班级
专业，层次
护理（专科）
教师
专业技术职务
授课地点
使用
教材
内科护理学主编杨珍杰郭茂珍
湖北科学技术出版社
授课方式
理论
学时
2学时
授课内容：第三节心力衰竭病病人的护理
教学目的
与要求
1、理解
1、心力衰竭概念、慢性心衰常见诱因、慢性心衰临床表现。
2、判断病人心功能分级依据、洋地黄治疗不良反应及抢救护理。
3、慢性心衰病人护理措施、急性心衰观察要点和抢救护理。
2、熟悉
1、慢性心衰常见病因、心衰代偿和失代偿机制。
2、慢性心衰主要治疗措施和常用药物。
3、掌握
能根据病人资料，判断病人心功能分级。
能根据病人资料，确定正确的护理问题，制订正确的护理措施。
教学重点
与难点
教学重点
心衰概念、急慢性心衰临床表现、洋地黄药物使用护理，不良反应观察和处理、急性肺水肿抢救配合。
教学难点：
1、前、后负荷增加常见疾病2、代偿、失代偿机制。
3、药物治疗作用。
教学方法
讲授、设问、总结、引导
教具使用
多媒体
教学过程及
时间分配
主要教学内容
教学方法
10分钟
20分钟
10分钟
50分钟
30分钟
5分钟
课前提问上次课重点内容
教学导入：复习心脏的血液循环特点，心脏的功能
心功能不全概述
心力衰竭（heartfailure，HF）简称心衰，是在静脉回流正常的情况下，由于原
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