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地理必修一人教版23《常见的天气系统》导学案--第1页

一、根本说明

1、教学内容所属模块：地理人教版必修1

2、年级：高一年级

3、所用教材出版单位：人民教育出版社

4、所属章节：第三章第二节

5、学时数：40分钟

二、教学设计

课题名称〔地常见天气系统〔第一课时〕

理必修Ⅰ〕

常见天气系统是本章书知识构造上重要的一环，具有承上启下的作用。由

于各种天气现象的产生与大气的热力状况、大气的运动有亲密的联络，所以，

本课是在综合前两节内容的根底上，阐述常见的天气现象的成因。在实际生活

教材分析中，天气系统与人们的消费生活亲密相关。本课所讲的内容对于学生理解天气

变化的最根本因素，普及天气预报知识具有积极的意义。本节主要讲述锋与天

气，教学过程中提及寒潮及其危害。然后再说明受这些天气系统的影响，会带

来怎样的天气或天气会有怎样的变化过程。

少局部学生对地理比拟感兴趣，学习地理知识的态度端正。但是大局部同

学思想比拟懒惰，不愿意考虑，害怕考虑，喜欢坐享其成。三分之二的学生学

学情分析习没有积极主动性，学习需要老师强迫性的施加压力。课外阅读知识面窄，没

有学生会主动做地理知识小卡片，没有阅读地理书籍的好习惯，上课也没有写

读书笔记、摘抄、动手参与的好习惯。

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1.知识与技能：

⑴从图片和简易图中，理解气团〔冷气团、暖气团〕的概念；锋的概念与分类；

低压〔气旋〕、高压〔反气旋〕、高压脊、低压槽的概念。

⑵从气温、气压、湿度、降水、风等几方面分析各种天气系统的形成及其气流

特点，并综合出各种天气系统控制下的天气状况。

教学目的2.过程与方法：

⑴让学生能阅读和简单分析天气图，解释天气变化现象。

⑵用案例说明气象灾害发生的原因和危害。

⑶结合我国常见的天气系统说明其对人们消费和生活的影响。

3.情感态度与价值观：

激发学生探究天气的形成和变化的兴趣和动机，培养学生求真、务实的科学态

度，进步地理审美情趣。

教学重点重点：锋面系统分类及其对天气的影响；

教学难点难点：冷、暖锋过境前、过境时、过境后的天气特征。

教学方法读图分析比照法、自主学习法、问题探究法、分组讨论法、案例分析法

教学准备多媒体设备、ppt课件等。

教学过程学生活动设计意图

【导入】

有关冷锋的天气预报视频引入设问：该视频

中出现的东北华北地区出现的降温，寒潮等学生通过视频理解

天气是由哪种天气系统控制形成的？〔学生〕天气的信息，天气

天气预报员又是根据什么来预测和预报将来天气相关概念

的变化呢？今天我们就来共同讨论这些问题。

【根底知识梳理】

锋面系统〔板书〕

1、气团的概念与分类〔板书〕

教学过程过程：展示PPT图片冷、暖气团，说明其性