2024年秋季三年级语文上册进度表及教学计划（三年级4班） .pdfVIP

三年级上册语文教学计划及进度表

_、指导思想

小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学、生活和工作

奠定基础。小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想

感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初

步的听说读写能力，养成良好的语文学惯。在教学过程中，使学生受到爱

国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的

创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。

新教材课程改革的实施为我们教师提供了展示自我的平台，也带来了新的

机遇和挑战。为此我们一年级的教师在参加新课程教材的培训中，深入学课

程标准，认真领会教材的编写意图，为了能更好地开展今后的语文教学工作，

现做本学期的教学计划如下：

二,学情分析

本班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。学生年龄小,自我约束

力不强，且刚刚过完自由散漫的暑假，还没有适应小学的生活，但绝大部分学生

自我意识比较强，讲文明懂礼貌，爱交流，极个别学生性格孤僻，不爱言语，

爱独坐沉思。因此，开学初，首先引导学生通过介绍我和我的家庭，增进相互

了解，促进相互认识，更好地适应小学生活，同时鼓励学生牢记一些简短的口

令，便于有序开展课堂活动；第二语文课堂教学中注重劳逸结合，逐渐培养学

生的有意注意力。第三关注学生良好的学惯培养，比如正确的坐姿、握笔

姿势、学具摆放等；同时采取积极正面的强化教育。对于个别学生没有掌握正

确的执笔方法，鼓励家长与老师一起努力，不断纠正、督促孩子执笔姿势。至于

其他方面还有待于在今后工作去了解。

三、教材分析

本册教材主要由汉语拼音、识字、课文”组成，结构简明，眉

目清晰。

1.“汉语拼音篇“

共15课，分五个单元，每课一般包含四方面内容：①字母和配合字母教学

的情境图;②汉语拼音书写教材;③拼音词和与之相配的插图；④有关的拼音词、拼

音句练。每个单元后面安排16个只识不写的常用字，每个字均配以图画，这

样，将拼音，识字交叉安排，可以让学生在识字的同时巩固拼音的能力，又在

拼读的同时强化了生字的字音，收到拼、识相互促进的的协调效应，汉语拼音

最后还安排了复。

2.“识字写字篇“

全册教材共需教学生识字300个，写字100个。识字教学内容主要有两种

形式：一是随课文识字;二是集中在识字中安排。它有两种形式，即”看图

读韵文识字、词串识字”o每个识字”都配以相应的图画。学生图文对

照，反复诵读，不仅识了字，理解了词语，而且认识了事物，受到了美的熏陶。

教材十分重视写字教学，为了打好小学生的写字基本功，所有要求书写的生字,

都一一展示笔顺，以便小学生在描红、仿影、书写时有所遵循，并积极提倡识

写结合〃,〃描仿入体“O

3.“课文篇“

共安排课文30篇。课后的练设计坚持简约、实用，抓住关键，主要突出

了识、写、读、背四项。所有课文均要求朗读，其中有8课全文背诵，2课背诵

片段。有些课文根据教材的特点和学生的心理特点，设计了富有童趣的实践性

作业，如学了《秋姑娘的信》，便要求〃采集几种落叶，说说它们的形状和颜

色”O

四、教学目标

1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节，正确书

写声母、韵母和音节；能借助拼音认读汉字。

2、认识常用汉字300个，做到掌握汉字的基本笔画；会写100个认识的

字，做到书写规范、端正、整洁。

3、学用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；能联系课文和生活实际

理解常用词语和句子的意思，在阅读中积累词语；能想象课文描写的情境，知

道课文的大意，背诵指定的课文。

4、认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。

5、能用普通话进行口语交际，口齿清楚，声音洪亮，态度大方，有礼貌。

6、能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题；能

按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。

五、重点难点

1、能读准声母、韵母、