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八年级语文学情分析

八年级语文学情分析篇1一、指导思想

全面落实党的教育方针，深刻认识语文的人文性和工具性。树立大语文教

育观念，努力培养和提高人的语文素质。积极开发每个学生的潜能，培养学生

的健康个性，培养学生自我教育和终身教育的意识。语文不仅要让学生学到了

语文知识和能力，更重要的是要提高思想水平、文化修养、观察能力、思维能

力等。为培养适合未来社会所需要的新人而努力奋斗!

二、教材分析

本册教材共安排了七个单元，除了精读、速读以外，还安排了口语交

际、写作、综合性学习等内容。七个单元中分为两大部分，一是前面五个

单元是现代文章，一是后两个单元都是文言文。每个单元都注重了阅读和写作

两个方面。本册入选的课文大多是洋溢时代气息、跃动着生命活力的文质兼美

的新课文。只要很好的引导，学生一定会感兴趣。

三、根据课改精神与语文教学的方向的把握，我初步拟定本学期的目标

1、思想品德目标：进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语

言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培

养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提

高学生的文化品位，发展健康个性，逐步形成健全人格。

2、知识目标：了解文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和

修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字词的音、形、义。

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3、知识能力目标：正确理解和运用祖国语言文字，具有基本的阅读听话说

话的能力，养成良好的语文学习习惯。初步掌握精读略读的方法，培养默读的

习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利有感情地朗读课文，背诵基本课文

中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，养成读书看报的习惯。

4、人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流

表达，将文中感受到的有关人文素养活用到生活中，从而提高自己的文化品

位。

班情分析：我担任的92班，学生的学习基础参差不齐，大部分学生的学习

兴趣在上一年的教学中有很大程度的改观，但是还有少数人的学习积极性有待

加强。

八年级语文学情分析篇2从上学期期末检测情况来看，跟其它平行班级相比

较，学生有一定的进步。但学生仍然存在成绩悬殊的情况，优秀率不高，差生

较多，及格率70%左右，平均分90多分。

思想表现方面，大部分学生的学习积极性一般，处于朦胧状态，有相当一部

分学生的预习习惯尚未形成，上课学生合作能力差，发言不够活跃。

学习心理方面，125、126各班，有部分学生学习目标明确，认真勤奋，他

们的学习情绪比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，能有秩序地安排

自己的学习，能够及时与教师沟通交流，调整自己的学习方法;有大半的学生属

于鞭策进步型，学习自觉性和稳定性不足，上课精神不振，回家很少复习功

课，需要老师的督促才会有所作为。

二、教材简析

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八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的

难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。

第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。第二单元，

主要由散文诗构成，这是学生接触的第一