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创建“科技教育特色学校”实施方案

《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育要以培养学生的

创新精神和实践能力为重点，培养学生的科学精神。”加强科技教育，提高学生的科技素质

是素质教育的重要组成部分。《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由应试教育转向

全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能

和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。”为打造精品，争创特色，

丰富校园文化内涵，提升学校办学品位，学校决定创建科技教育特色学校，根据上级有关文

件精神，特制定《创建“科技教育特色学校”实施方案》。

一、创建目标

1．学生科学素养全面发展

⑴确立科学道德观念。包括责任感、价值观、团结合作等。

⑵学习科学知识技能。通过自主、合作、创新的学习，加强科学知识教育，开拓视野，

夯实科学基础。

⑶掌握科学方法，提高学习能力。通过改革课堂教学，开展研究性学习等综合实践活动，

培养学生的创新精神和实践能力。

⑷培养科学态度、科学精神。主要包括问题意识、批判意识，探究精神、创新精神，严

谨求实、一丝不苟的研究态度和行为习惯等。

2．教师科学素养全面提高

⑴更新教育观念。破除以教师为中心、以知识为本位的观念，确立以学生为主体，以学

生发展为本的教育观念。

⑵改变教学方法。摒弃以知识为中心的灌输式教学方法，确立启发式、开放型的教学方

法，由注重教转为更注重学，由注重结果转为更注重过程，并采用现代教育技术手段来改进

教学。

⑶提高教师自身科学素养。努力吸收新知识，提高理论素养、实践操作能力和探索解决

问题的能力，努力成为研究型教师。

3．学校科技教育特色鲜明

⑴校园文化环境布置具有明显而独特的科技教育特征和风格。

⑵具有浓郁的科技教育文化氛围，开展系列科技特色教育活动。

⑶积极开发校内外科技教育资源，建立校内外科技教育活动基地。

⑷结合课改实验，开设科技校本课程；编写科技校本教材。

⑸形成科技教育特色有效创建机制，取得优异成绩，社会知名度高。

二、创建理念

以《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《中国教育改革和发展纲要》为指导，

把科技教育作为实施素质教育的突破口，将科技教育活动与新课程标准的实施有机结合，以

“一个核心、两大策略、三种渠道、四个转变、五个结合”的理念构建创建科技教育特色学

校的教育体系和运行机制，全面提高学生科技素质，促进学生综合发展。

1．一个核心

“以学生发展为本”的科技教育核心思路。

2．两大策略

发挥传统科技特色项目优势策略，开拓创新科技特色项目品牌策略。

3．三种渠道

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面向全体学生，面向特长学生，面向精英学生。

4．四个转变

教师角色的转变（从指导者到合作者、参与者和指导者）、指导方式的转变（从教学问

到教学习）、活动内容的转变（单一学科到多学科综合、渗透）、评价机制的转变（从结果性

评价到形成性评价为主）。

5．五个结合

学生成长与教师发展相结合、校内资源与校外资源优势互补相结合、普及与提高和谐发

展相结合、课程改革与科技教育有机整合相结合、从事教育教学科学研究与有效指导科技教

育相结合。

三、创建途径与方法

1．科技教育特色创建