【高效课堂】高中生物2024-2025学年同步作业：4.2 特异性免疫（第1课时 体液免疫）（学生版）-人教版（2019）选择性必修1.docx

4.2特异性免疫

第1课时体液免疫

一、单选题

1．下列有关免疫的叙述，正确的是（）

A．抗原再次进入机体，记忆细胞迅速增殖分化，细胞周期变短

B．注射“甲流”疫苗是治疗甲型HIN1流感的有效手段

C．当结核杆菌再次入侵人体时，浆细胞可识别结核杆菌并快速产生大量抗体

D．细胞毒性T细胞直接吞噬病毒，进行细胞免疫

2．病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如下图所示。下列相关叙述中，正确的是（）。

A．吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损，特异性免疫也无法产生

B．B细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体，但仍能对胞内寄生病原体产生免疫反应

C．T细胞缺陷小鼠体内的体液免疫无法产生

D．正常小鼠免疫产生的淋巴因子，加强了浆细胞的增殖分化

3．下图①表示第一次感染，②表示第二次感染。能正确表示病毒或病菌侵入机体后，引起血液中抗体浓度变化的是（）

A． B．

C． D．

4．世界卫生组织已将麻疹列为优先消灭目标，麻疹活疫苗的广泛接种，显著降低了麻疹的发病率。下列相关叙述正确的是（）

A．该疫苗是小分子物质，其表面的抗原决定簇可被免疫细胞识别

B．初次接种该疫苗后，可刺激机体免疫系统产生细胞毒性T细胞和抗体

C．再次接种该疫苗后，记忆细胞分化成浆细胞释放细胞因子

D．入侵的麻疹病毒被抗体结合失去致病能力，被T细胞吞噬消化

5．科研人员从某毒蛇的毒腺中提取蛇毒素，将适量的蛇毒素反复多次注射到马的体内，一段时间后从马的血液中提取抗蛇毒素。下列相关叙述正确的是（）

A．蛇毒素是细胞因子，刺激马体内的B细胞增殖分化，进而促进产生抗蛇毒素

B．蛇毒素反复多次注射到马的体内，使马的体内产生较多的记忆细胞和抗蛇毒素

C．蛇毒素能与抗蛇毒素特异性结合形成沉淀，阻止抗蛇毒素损伤细胞

D．蛇毒素注射到马的体内，主要使马产生细胞免疫

6．因多名婴幼儿接种疫苗后死亡，辉瑞与赛诺菲安万特的两款疫苗在日本被停用。如图表示人体注射该疫苗后，机体发生的免疫过程，下列相关叙述不正确的是（）

A．细胞2、细胞3均起源于造血干细胞，且都能分化产生记忆细胞

B．仅细胞4中含有合成物质a的mRNA，细胞2可以产生细胞因子

C．②过程依赖细胞间的直接接触完成，与细胞膜上的蛋白质有关

D．在二次免疫过程中，细胞5能迅速增殖、分化，并合成分泌大量抗体

7．如图是H7N9病毒侵入人体细胞发生免疫反应的某个阶段示意图，下列叙述错误的是（）

A．图中细胞①是吞噬细胞，细胞②在胸腺中成熟

B．经过细胞①中溶酶体的处理，可以暴露病原体的抗原特征

C．病原体进入细胞①的方式体现了细胞膜的功能特点

D．物质③最有可能是糖蛋白，图示过程体现了膜的传递信息功能

8．如图为某同学感染细菌后体内发生的免疫机制模式，图中大写字母表示细胞，小写字母表示物质，数字表示过程。下列说法正确的是（）

A．图中A为吞噬细胞，B为效应细胞毒性T细胞，F为B淋巴细胞

B．图中a为淋巴因子，c为抗体，每个抗体有一个抗原结合位点

C．图中能特异性识别抗原的细胞有细胞B、细胞C、细胞D、细胞E、细胞F和细胞H

D．若该同学感染的是病毒，则只有①②过程被活化，该过程产生的细胞C能杀死被感染的细胞

9．如图表示人体内几种免疫细胞的转化关系，下列叙述错误的是（）

A．甲细胞可能在骨髓中转化为乙细胞

B．乙细胞膜上有受体，能与抗原特异结合

C．丙细胞具有增殖分化能力

D．乙细胞转化为丙细胞需白细胞介素-2的刺激

10．下列关于抗原的叙述，错误的是（）

A．抗原可以是某种病原体 B．移植器官也可能是抗原

C．某种大分子异物可以是抗原 D．外来的所有异物都是抗原

11．吞噬细胞对细菌抗原的吞噬处理过程如图所示。下列叙述错误的是（）

A．该过程体现了细胞膜具有一定的流动性

B．细菌抗原在溶酶体中被降解成氨基酸，然后与吞噬细胞表面的MHC结合

C．图中吞噬细胞的细胞膜上的特定结构能引起特定淋巴细胞的增殖分化

D．图中水解酶的合成场所是核糖体

12．如图为体液免疫过程的示意图，下列有关叙述正确的是（）

A．①过程体现了细胞膜的流动性

B．⑤过程主要发生在细胞内液中

C．效应B细胞能与嵌有抗原-MHC复合体的细胞结合，使其凋亡

D．④过程可由任何一种抗原刺激记忆B细胞产生

13．如图为人体某类免疫过程的示意图，下列相关叙述错误的是（）

A．细胞D无识别功能 B．物质Ⅰ只能促进细胞C增殖、分化

C．一个细胞C可以有多种受体 D．没有物质Ⅱ机体仍具有一定的免疫功能

二、非选择题

14．下图为吞噬细胞杀灭病菌的示意图，请据图回答：

(1)吞噬细胞对病菌的这种吞噬作用与细胞膜的______有密切关