第3课 龙的故事 教案设计（表格式）一年级美术上册人教版（2024新版）.pdfVIP

《龙的故事》教案设计

一年级学生对美术充满好奇，喜欢涂鸦和简单的手工活动。他们可能

对中国龙文化有一定的了解，但缺乏深入的认识。教学中应注重激发

学情分析学生的兴趣，通过直观、生动的教学方法，帮助他们理解龙的形象和

文化意义。同时，考虑到学生的年龄特点，教学内容应简单易懂，活

动设计应富有趣味性和互动性。

教学目标

通过观察和讨论，学生能够识别不同历史时期龙的形象特点，增强对

审美感知

中国传统文化的审美感知。

学生能够运用美术工具和材料，创作出具有个人特色的龙的形象，表

艺术表现

达对龙文化的理解和感受。

通过小组合作和创意活动，学生能够探索和实践龙的多种表现形式，

创意实践

培养创新思维和团队合作能力。

教学重点、难点

1.理解龙在中国文化中的象征意义。

重点2.能够识别并描述不同历史时期龙的形象特点。

3.能够运用美术工具创作具有个人特色的龙的形象。

1.如何引导学生深入理解龙的文化意义。

难点

2.如何在创作中体现个人特色和创意。

教学方法与准备

教学方法讲授法、讨论法、实践法

教具准备美术纸、彩色笔、水彩颜料、龙的图片资料

教学环节教师活动学生活动设计意图

1.展示几幅不同形态的龙的

艺术作品，激发学生的兴趣。观察教师展示的龙

2.提问：“你们知道龙在中的艺术作品，积极

国文化中的意义吗？”参与讨论。通过展示和讨论

3.引导学生观察图片中的龙回答教师提出的问，激发学生对龙

导入新课，并讨论它们的特点。题，分享自己对龙文化的兴趣，为

4.介绍龙的历史和文化背景的了解。深入学习打下基

，强调其在中华文化中的重要阅读分发的学习材础。

性。料，准备进一步的

5.提出本课的学习目标：了学习。

解龙的不同形态及其文化意义

。

6.分发学习材料，包括龙的

图片和相关资料。

1.详细讲解龙的不同形态，

如红山三龙、玉猫龙等。

2.解释每种龙的特征及其历

史背景。

认真听讲，记录关

3.展示不同时代龙的演变，通过详细的讲解

键信息。

如从新石器时代到战国时期的和讨论，帮助学

参与课堂讨论，提

知识讲解龙。生深入理解龙的

出