第一单元 第二课表现形式　教学设计 人教版（2024）初中美术七年级上册.pdfVIP

人教版美术七年级上册峥嵘岁月——美术中的历史

《表现形式》教学设计

子课题美术中的历史——表现形式

授课教师XXX授课年级七年级

驱动问题美术作品的艺术语言有哪些，表现形式有哪些？

知道：学生知道常见的艺术语言，如点、线、面、空间、色彩等；知道常

见的表现形式，如油画、中国画、版画、雕塑等；知道经典的革命

美术作品。

理解：理解不同美术表现形式的特点和艺术语言；理解不同美术表现形式

在表达革命主题时的优势和局限性。

教学目标能做：学生能分析和比较不同美术表现形式对革命主题表达效果的差异；

能运用所学知识，欣赏不同形式的革命美术作品。

重点

1.让学生掌握不同美术表现形式（油画、中国画、版画、雕塑）的主要特

点和艺术语言。

2.引导学生理解各种美术表现形式在表达革命主题时的独特方式和效果。

教学重难点

难点

1.如何帮助学生深入理解不同美术表现形式在表达革命情感、精神内涵方

面的差异。

2.引导学生运用第一、第二课时所学知识，分析不同形式的革命美术作品。

教学方法讲授法、小组讨论法、欣赏分析法、比较分析法等

教学过程

环节一：导入（视频导入）

教师活动学生活动

1.（课前回顾）提问：上节课我们感受了峥嵘岁月里，画

家传达的革命情感，大家还记得哪些画作呢？说一说让你回忆并回答上节课印象深刻的

记忆深刻的作品。作品，回答在画展中看到的艺

2.播放中国美术学院纪念解放军画展，提问：大家在画展术作品形式，认真倾听新课内

中看到哪些形式的艺术作品呢？——油画、国画、雕塑，容。

引导学生关注不同的艺术形式，激发学生的学习兴趣。

3.引入新课，《表现形式》，一起探索革命美术作品的艺术

语言和表现形式。

设计意图：通过回顾上节课内容，引导学生关注不同艺术形式，从而明确本节课学习内容和

方向，为后续学习做铺垫，激发学生的学习兴趣。

环节二：新授（任务一：艺术语言的要素、艺术语言在作品中的综合运用）

教师活动

1.PPT展示不同的美术作品（展示吴道子和草间弥生的作

品），引导学生思考：美术作品中有哪些造型元素呢？（点、

线、面、色彩、空间）等方面来回答。引导学生思考“点”学生活动

和“线”为作品带来的情感和氛围。

2.PPT展示美术作品（《向日葵》和《清明上河图》），教师1.观察PPT展示的作品，思考

提出问题：思考“色彩”和“空间”给作品带来了怎样的并回答教师提