接力版四上 Lesson 3 Where is the cat？Period 1单元教学设计.pdf

新课标实施背景下的教学设计

课题：四上Lesson3Whereisthecat?

教材：接力版（三年级起点）英语四年级上册

课型：Lesson3Whereisthecat?

年级：四年级

上课时长：40分钟

一、单元整体教学设计思路

本单元紧紧围绕询问和回答物品位置这一主线，属于“人与社会”主题范畴。

本课是学生第2次学习询问物品位置的表达方法，学生在三年级下册已经学习过

句型“Whereisthe…?It’sin/on/underthe…”本课围绕学生熟悉的生活和学习

物品，复习句型“Whereisthe…?”；同时学习运用“Isitbehindthe…?Yes,itis./

No,itisn’t.”一般疑问句句型询问并回答物品位置。通过学习，使学生能够积极

思考，对英语学习有兴趣，乐于模仿，敢于开口；能积极参加语言学习活动，在

情景表演活动中培养运用语言的能力；形成善于合作、乐于合作的意识。

Positions

通过同学之间做游戏，学习询问通过魔术表演的情景，巩固复

习询问并回答物品位置的相关

并回答物品位置的相关表达。

表达。

Period1：感知情景，呈现新知，体验学

Period2:互动问答，巩固复习询问并回答物

习，初步感知词汇behind,schoolbag及

句型“Isitbehindthe…?Yes,itis./No,品位置的相关表达。

itisn’t.”。

通过学习，使学生能够积极思考，对英语学习有兴趣，乐于模仿，

敢于开口；能积极参加语言学习活动，在情景表演活动中培养运

用语言的能力；形成善于合作、乐于合作的意识。

二、语篇研读（附图）

What：本节课选自接力版英语（三年级起点）四年级上册Lesson3Whereisthecat?

Period1本部分学习的核心语言是复习句型“Whereisthe…?It’sin/on/under

the…”学习运用“Isitbehindthe…?Yes,itis./No,itisn’t.”一般疑问句句型询

问并回答物品位置。课文主要内容是同学之间做游戏，复习句型“Whereisthe…?

It’sin/on/underthe…”学习运用“Isitbehindthe…?Yes,itis./No,itisn’t.”一

般疑问句句型询问并回答物品位置。核心语言使用场景为日常生活常见，易于理

解且学生感兴趣，对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。

Why:本课时通过同学之间做游戏，复习句型“Whereisthe…?It’sin/on/under

the…”学习运用“Isitbehindthe…?Yes,itis./No,itisn’t.”一般疑问句句型询

问并回答物品位置。通过创设情景，激发学生的学习兴趣，鼓励学生把所学内容

运用到生活实际中。

How:本课时复习句型“Whereisthe…?It’sin/on/underthe…”学习运用“Isit

behindthe…?Yes,itis./No,itisn’t.”一般疑问句句型询问并回答物品位置；同伴

之间对话练习，强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通能

力和解决问题的能力。使学生养成观察生活、热爱生活的良好品质。

三、教学对象分析

四年级的学生,经过了一年半系统的英语学习，己经具备了正确模仿发音，

拼读单词，认读简单词组和句型的能力。他们喜欢游戏，乐于尝试新事物，但自

控力不足，所