17 会“演戏”的玩具(教案)2023-2024学年美术三年级下册.pdfVIP

教案：17会“演戏”的玩具

教学目标：

1.让学生了解戏剧表演的基本概念，培养学生的表演兴趣。

2.培养学生运用道具（玩具）进行戏剧表演的能力。

3.培养学生的团队协作能力和创造力。

4.培养学生对戏剧表演的欣赏能力。

教学内容：

1.戏剧表演的基本概念

2.运用道具（玩具）进行戏剧表演

3.团队协作与创造力培养

4.戏剧表演欣赏

教学重点：

1.戏剧表演的基本概念

2.运用道具（玩具）进行戏剧表演

3.团队协作与创造力培养

教学难点：

1.戏剧表演的基本概念

2.运用道具（玩具）进行戏剧表演

教学准备：

1.教师准备：戏剧表演的相关资料、视频等。

2.学生准备：自带的玩具。

教学过程：

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一、导入

1.教师通过讲解戏剧表演的基本概念，引导学生了解戏剧表演的特点和魅

力。

2.学生分享自己对戏剧表演的认识和感受。

二、基本概念学习

1.教师通过讲解和示范，让学生了解戏剧表演的基本概念，如角色、情节、

对话等。

2.学生跟随教师进行简单的戏剧表演练习，如模仿角色、创造对话等。

三、运用道具（玩具）进行戏剧表演

1.教师引导学生思考如何运用自带的玩具进行戏剧表演，如选择合适的角

色、创造情节等。

2.学生分小组进行讨论和创作，每组选出一个代表进行表演展示。

四、团队协作与创造力培养

1.教师引导学生通过团队协作，共同完成一个戏剧表演作品。

2.学生分组进行创作和排练，教师给予指导和鼓励。

五、戏剧表演欣赏

1.教师选择一些经典的戏剧表演作品，让学生进行欣赏和分析。

2.学生分享自己对作品的感受和看法。

六、总结与反思

1.教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。

2.学生进行自我反思，提出自己的不足之处和改进措施。

教学评价：

1.学生对戏剧表演的基本概念的理解程度。

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2.学生运用道具（玩具）进行戏剧表演的能力。

3.学生的团队协作能力和创造力。

4.学生对戏剧表演的欣赏能力。

教学延伸：

1.组织学生进行戏剧表演比赛，展示自己的才华和能力。

2.邀请专业人士进行戏剧表演讲座，进一步提升学生的戏剧表演水平。

3.组织学生参观戏剧表演现场，亲身感受戏剧的魅力和演员的表演技巧。

备注：

1.教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度。

2.教师应注重培养学生的创造力和团队协作能力，鼓励学生积极参与戏剧表

演活动。

3.教师应关注学生的学习反馈，及时给予指导和鼓励，帮助学生提高戏剧表

演水平。

重点关注的细节：运用道具（玩具）进行戏剧表演

详细补充和说明：

在《17会“演戏”的玩具》这一课中，运用道具（玩具）进行戏剧表演是教

学的核心环节，也是学生将理论知识转化为实践操作的重要步骤。以下是关于这一

重点细节的详细补充和说明。

一、道具（玩具）的选择与角色分配

1.引导学生根据戏剧表演的主题和情节选择合适的玩具作为道具。例如，如

果表演的是童话故事，可以选择娃娃、动物玩偶等；如果表演的是科幻题材，可以

选择机器人、太空飞船模型等。

2.教师应鼓励学生发挥创意，不仅仅局限于传统的玩具，也可以使用日常生

活中的物品作为道具，如纸盒、瓶子等，通过创意改造赋予它们新的角色和功能。

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3.在角色分配上，教师应引导学生根据玩具的特点和自己的喜好进行选择。

每个学生都应有机会扮演不同的角色，体验不同的表演风格。

二、情节创造与对话编写

1.教师应指导学生如何根据所选玩具和角色创造有趣的情节。情节应具有连

贯性和逻辑性，能够吸引观众的注意力。

2.学生需要编写适合角色的对话。对话内容应简洁明了，符合角色的性格特

点，同时也要具有戏剧性，能够推动情节的发展。

3.教师可以提供一些编写对话的技巧和示例，帮助学生更好地完成这一任

务。

三、排练与表演