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高三教师年度工作计划

高三教师年度工作计划7篇

时光在流逝，从不停歇，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来

临，立即行动起来写一份计划吧。可是到底什么样的计划才是适合自

己的呢？以下是小编为大家收集的高三教师年度工作计划，仅供参考，

希望能够帮助到大家。

高三教师年度工作计划1

一、学生基本情况分析

1、本学期，我所教的`班级是高三（134）、（135），这两个班

虽是重点班级，但是学生的知识水平参差不齐，物理科目比较薄弱，

特别是（134）班，上课睡觉人数多，如陈伯、林炽、吴易、王献劭、

骆鸿、韩勇、周云烨、邱凯良等，同学们不太爱学习，对高考的意识

也不高。

由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致

有些学生的物理成绩很差，历次的考试都在30分以下占绝大多数，这

就给教学增加了一定的难度。然而，做为一名教师，应该要看到学习

的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高

整个班级的物理教学成绩。

2、高三第一轮复习选用的复习教材，用三维设计。

优点：教材中的练习题（包括选择题）都有比较详细的解答，如

果教师不够时间讲练习时，学生就可以较方便的自学；基础知识的介

绍与讲解都很详细，学生在以后的自我复习时，可以很好地使用。不

足：部分例题、练习的难度过大，不太适合本校的学生，所以要有针

对性地选择一些题目讲，和让学生做。

二、工作目标

⑴每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基

本上具有一般物理知识的操作能力；

⑵学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对一些常见的计

算题目，能够较为清晰地进行解答；

⑶学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能

力要得到提高；

三、教学研究

积极参加物理教研备课组的每次活动，从中学习有关的教学理论

和方法，探讨有关的教学问题，相互学习，互相促进。多听课，吸取

他人教学之长，本学期力争外出听课学习，还要上了一节校级公开课。

整理一份适合本校高三学生复习用的练习题，为以后的高三教学省下

宝贵的时间。发表一篇校级以上的教学论文，努力提高自我的专业水

平。

四、工作方法与措施：

1、重视主干知识，强化学科内综合，同时兼顾非主干知识。

一轮复习突出物理学的主干知识，其中包括运动规律、牛顿定律、

机械能、带电粒子在电场、磁场中的运动、电磁感应定律等。强化学

科内综合，其中，出现频率较高的综合点往往表现为：

（1）牛顿定律与圆周运动和万有引力定律综合和能量转化的综合；

（2）以带电粒子在电场、磁场中为模型的电学与力学的综合；

（3）从运动和力、能量观点分析解决电磁感应现象与闭合电路欧

姆定律的综合；

（4）串、并联电路规律与实验的综合。兼顾非主干知识中的重要

知识，一般以选择出现。其中，交变电流、选修3—3热学、选修3—

4动量、原子物理等章节内容都是相对容易拿分的，复习中应给予足够

的重视。

2、要切实加强实验综合能力和重视理论联系实际能力的培养。

理科综合考试中物理实验题，既要考查独立完成实验能力，还要

考查设计简单实验的能力。要适当做一些实验题，其中包括设计性的

实验题，想一想怎样用所学的物理知识，实验方法和仪器，设计出所

要求的简单实验。在平时教学中注意联系实际应用，拓展学生视野，

设计、挑选、搜集理论联系实际的习题，增加学生对这类习题的训练，

要引导学生注意观察、收集和整理生活、生产实际中涉及到物理知识

素材。培养学生能正确地从实际问题中抽象出物理模型的能力。

3、讲练结合中倡导独立思考和规范性解题，提高表达能力

少讲、精讲、多练，要给学生充分的时间去思考，多讲些一题多

变一题多解的高考真题，讲、练、考相结合，注重效益。用基础题来

训练学生的解题方法，培养学生正确、良好的解题习惯，要正确分析

学生知识和能力方面存在的问题，设计好针对性的练习培养学生获取

信息和处理信息的能力以及建立物理模型的能力，训练学生的具体数

字运算的能力和独立思考的能力。要加强解题规范性指导和训练，力

争收写清洁工整，语言表述简练，符号运用合理，所列方程准确规范，

不断提高表达能力。

4、加强开放性、叙述性和讨论性练习的作答训练，特别强化图象、

图表类习题的训练。

近年高考图象、图