六年级下册数学试题第四单元第三节比例的应用（人教新课标无答案）.pdf

六年级下册数学试题第四单元第三节比例的应用（人教新课标

无答案）

第四单元第三节

比例的应用

知识点一比例尺的意义

在绘制地图和其他平面图示，需要把实际距离按一定的比例缩小

或扩大。

左边是长200米，宽100米的操场平面图，量一量，算一算，图

上距离和实

际距离的比是（）：（），这个比就是这幅平面图的（）。

（）距离：（）距离=比例尺

总结：比例尺是一个比。而且前项一定是（），后项一定是（）。

为了方便计算，一般把比例尺写成前项或后项是1的形式。

知识点二比例尺的形式

比例尺的形式有两种：数值比例尺和线段比例尺。

1.数值比例尺：用数字的比例式或分数式表示比例尺的大小.

例如地图上1厘米代表实地距离500千米,可写成：1∶50,000,000

或500000001.相互转化:1:2000000是（）比例尺，也可以写成

（）。

2.线段比例尺：在地图上画一条线段,并注明地图上1厘米所代表

的实际距离即图示的形式例如：

地图上1厘米代表实际距离30千米。

是（）比例尺，表示地图上（）的距离相当于地面上（）的实际

距离。

3.线段比例尺和数值比例尺的相互转化

（1）把线段比例尺改写成数值比例尺

=（）厘米：（）千米

=（）厘米：（）厘米

=（）：（）

（2）把数值比例尺1:3000000改写成线段比例尺

=（）厘米：（）厘米

=（）厘米：（）千米

=（）：（）

写出线段比例尺为：（）

总结：比例尺有两种形式，一种叫（）比例尺，一种叫（）比例

尺。线段比例尺改成数值比例尺，先根据比例尺的意义写成比，再化

简。

例题1.比例尺1:60000表示图上距离是实际距离的()

）（，实际距离是图上距离的（）倍。

例题2.把数值比例尺1:600000改写成线段比例尺是（）。

例题3.在一幅地图上用1厘米的线段表示50千米的实际距离，这

幅地图的比例尺是（）

A．

15000B.150000C.例题4.这个线段比例尺表示图上

1厘米相当于实际距离____km．将这个比例尺改写成数值比例尺是

________：________．

例题5.某小学的运动场长108米，宽64米，画在练习本上，比较

适合的比例尺是（）

A.1:200

B.1:2000

C.1:10000

D.1:400000

例题6.学校操场上的一条直跑道长180米，画在图纸上长30厘

米，这幅图纸的比例尺是多少？

例题7.一幅北京地图的比例尺是1:300000，一幅河北地图的比例

尺为

，哪副地

图的比例尺大？

知识点三应用比例尺求实际距离

一幅地图的比例尺是1:500000，量得A、B两城之间的图上距离

是20厘米，A、B两城之间的实际距离是多少千米？

解：设A、B两城之间的实际距离是x厘米。

（）：（）=（）：（）

X=()

（）cm=（）km

答:A、B两城之间的实际距离是（）km。

总结：因为图上距离：实际距离=比例尺，所以只要知道比例尺和

图上距离，就可以设实际距离为x，用解比例的方法求出。同样的只要

知道比例尺和实际距离也可求出图上距离。计算时要注意单位间的换

算。

例题1.小名家到学校的距离是1000米，在比例尺是1:40000的

平面图上是（）cm。例题2.甲、乙两地之间相距200千米，在比例尺

为的地图上，应用（）cm表示。例题3．填表。

例题4.1:400000的地图上，它的长度是多少？

例题