2024-2025学年初中数学七年级上册（华师版）教学课件 1.6.2 有理数加法的运算律.pptx

1.6.2有理数加法的运算律第1章有理数1.6有理数的加法

正确理解加法交换律、结合律，并能运用字母表示运算律的内容；(重点)能灵活熟练地运用加法交换律、结合律简化运算，并会运用加法运算律解决实际问题.(重难点)12学习目标

知识回顾有理数的加法法则1.同号两数相加，取与加数相同的正负号，并把绝对值相加；2.绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的正负号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值；3.互为相反数的两个数相加得0；4.一个数与0相加，仍得这个数.同号相加一边倒，异号相加“大”减“小”，符号跟着大的跑，绝对值相等0正好

﹢-7﹦-4-7﹢﹦-4填一填：(1)思考：以上每组中的两个算式的结果有什么关系？每组中的两个算式有什么特征？﹢-9﹦3-9﹢﹦3(2)知识讲解有理数的加法运算律123312

a+b=b+a加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变．用字母表示为：有理数的加法运算律知识讲解

36﹢﹦)-72(﹢36﹢﹢﹦-72()(3)8-5﹢﹦)-6-3(﹢8-5﹢﹢﹦-6-3()(4)思考：(1)根据上面两组算式的结果，你有什么发现？(2)你能用字母把这个规律表示出来吗？知识讲解填一填：

(a+b)+c=a+(b+c)加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变．用字母表示为：有理数的加法运算律知识讲解这样，多个有理数相加，可以任意交换加数的位置，也可以先把其中的几个数相加，使计算简化.

例1计算：（+26）+（－18）+5+（－16）.解：（+26）+（－18）+5+（－16）＝（26+5）+［（－18）+（－16）］＝31+（－34）怎样使计算简化?这样做的根据是什么?把正数与负数分别相加加法交换律、加法结合律知识讲解＝－3.

(-1.75)+1.5+(+7.3)+(-2.25)+（-8.5）例2计算：解：(-1.75)+1.5+(+7.3)+(-2.25)+（-8.5）=[(-1.75)+(-2.25)]+[1.5+(-8.5)]+7.3知识讲解=(-4)+(-7)+7.3=(-4)+[(-7)+7.3]=(-4)+0.3=-3.7.

回顾以上例题的解答，想一想：将怎样的加数结合在一起，可使运算简便？1.一般地，总是先把正数或负数分别结合在一起相加；2.有相反数的可先把相反数相加，能凑整的可先凑整；3.有分母相同的，可先把分母相同的数结合相加.讨论归纳总结知识讲解

例310筐苹果，以每筐30kg为基准，超过的千克数记作正数，不足的千克数记作负数，记录如下：2，-4，2.5，3，-0.5,1.5,3，-1,0，-2.5.问：这10筐苹果总共重多少？=8+(-4)解：根据题意得：2+(-4)+2.5+3+(-0.5)+1.5+3+(-1)+0+(-2.5)=(2+3+3)+(-4)+[2.5+(-2.5)]+[(-0.5)+(-1)+1.5]=4.30×10+4=304（kg）.答：这10筐苹果总共重304（kg）.

随堂训练（2）26+（－14）+（－16）+18＝(26+18)+［（－14）+（－16）］＝44+（－30）＝14.解：（1）8+（-6）+（-8）＝［8+（－8）］+（－6）＝0+（－6）＝－6；1.计算：（1）8+（-6）+（-8）；（2）26+（－14）+（－16）+18.

随堂训练（1）(-3.52)+5.2+(-6.48)+(－5.2);2.计算:解:原式=[(-3.52)+(-6.48)]+[(+5.2)+(-5.2)]=(-10)+0=-10（2）

（1）23＋（－17）＋6＋（－22）=-10=-3=-23.计算:

4.有一批袋装白糖，标准质量500g，为了了解这批白糖的质量，现从中抽取了10袋样品，其质量分别是：500g，520g，490g，502g，480g，492g，508g，499g，503g，500g．请你计算一下这10袋白糖的总质量是多少？解：以500g为标准，则10袋样品超过标准的质量（单位：g）分别可记为0,+20，-10，+2，-20，-8，+8，-1，+3,0.0+20-10+2-20-8+8-1+3+0=[20-20]+[-8+8]+[-10-1]+[2+3]=-6（g）500×10-6=5000-6=4994（g）.答：这10袋白糖的总质量是4994g.