2024-2025学年初中物理八年级上册（沪粤版）教学课件 第二章 声音与环境 第3节 响度与音色.pptx

第3节响度与音色;知道什么是响度、音色。

知道响度与振幅、距离的关系，了解响度单位——分贝。

3.了解不同响度和不同音色在波形上的差异。

4.经历实验探究响度与振幅之间关系的过程，培养学生的实验创新和动手操作能力。

5.观察、了解身边的声现象，感受我国民族乐器优美的音色，增强民族自豪感。;引入新课;自主探究;;;拓展1：人听到的声音大小，除跟物体的振幅有关之外，还与距离声源的远近有关。离声源越远，声音越分散，声音的响度也就越小。;拓展2：图中的两个情景有什么共同点呢？;二、用波形比较振幅

;1.响度的单位——分贝（dB）。

2.响度等级是城市检测的主要指标之一。;一些声音的分贝数;我们能分辨不同乐器发声，是因为它们的音色不同。;1.声音的品质叫做音色，也叫做音品。

2.音色是由发声体的材料、结构及发声方式等因素决定的。;观察??各种乐器的声波波形图;思考：为什么小白兔不给假装妈妈的大灰狼开门呢？;响度与音色;1.“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是______；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是______。;3.手机拜年是时下最“闪亮”的拜年方式，小强大年三十就收到了一个同学的祝福电话，他一听就知道是小伟打过来的，他感觉音量比较小，调节了一下音量大小，声音更加清晰了，这其中先后涉及的声音的特征是（）

A．音调和响度B．音色和响度

C．音色和音调D．音调和音色;4．（多选）下面是几种声音在示波器上显示的波形，下列说法正确的是（）

A．甲丙响度相同

B．乙丁音色相同

C．乙丙响度相同

D．甲乙音调相同