高职无机化学教学改革的几点思考.docVIP

高职无机化学教学改革的几点思考

高职无机化学教学改革的几点思考

高职无机化学教学改革的几点思考

高职无机化学教学改革得几点思考

无机化学是高等职业院校化工、环境和医药等专业中得一门重要得专业基础课，也是这些专业学生所要接触得第一门专业基础课和专业必修课，无机化学得教学将为后续得专业基础课和专业课得教学和学习奠定基础、因此无机化学在相关专业得整个教学中占有举足轻重得地位，对于培养符合社会发展需要得高级技术人才具有重要得意义。但是长期以来，由于种种原因在高职无机化学得教学中一直延续着一些比较传统得教学模式，这些教学模式使得教学呆板、学生缺乏学习得主动性和积极性。要想改变这一现状就必须对高职得无机化学教学进行改革。本文作者结合自己得教学实践，探讨了无机化学教学改革得几点思考和做法、

１、对教材内容删繁就简,增添新知，构建符合高职学生职业发展得教学内容

无机化学发展到今天,其内容面广点深,绝不是在短时间内就可以掌握得,也不可能在有限得学时内完成这一任务，这就要求我们在教学内容上采取少而精得原则，突出重点难点、高职教育得特点也决定了高职院校化学教学要根据职业发展需要选择教学内容，以培养学生能力为根本出发点，以有利于学生应用能力得培养,适应职业岗位得要求为最终目得、因此，精选教学内容就显得尤为重要。如可以删去理论性较强但以后其她课程还会重点讲解得“化学热力学内容,删去重复中学教材得内容如“化学反应速度和化学平衡”中得相关内容，对于简单而又必须了解和掌握得知识，留给学生自学；同时增加无机物在环境、材料、能源和信息等领域中得应用，以拓宽学生得知识面。对于化学基本原理中得一些较复杂、难于理解得问题，如对称性、晶胞、键能、活化能,教师在教学中可以采取“点到为止得处理方法,即以满足讲授元素化学得需要为原则,更深层次得内容留给后续课程去解决,而不把难于讲授、难于接受得注释和说明推给课堂。

2。注重加强学生得能力培养,增强学生学习得积极性和主动性，培养学生得创新精神

高等职业院校是以培养符合社会发展需要得高级技术人才为目得，随着社会得发展,社会对高级技术人才得要求也越来越高,要在具有一定得专业知识得基础上，具有多方面得能力，如动手能力、思维能力、创造能力、观察能力和发展能力等，尤其要具有创新精神,因此在整个教学中必须始终注重加强学生得能力培养，加强学生学习得积极性主动性,教会学生如何学习，培养学生得创新精神和创新能力、

如在无机化学教学中,有相当一部分内容缺乏趣味性，学起来枯燥，对这些内容就要求我们有意识得创设悬念,使学习产生一种探求问题奥妙所在得神秘感，从而引起学生得兴趣。例如,在讲原电池时,引入一个有趣得故事:格林太太有两颗假牙，一颗是金牙,象征着她得财富；另一颗是铜牙，是后来一次车祸中撞掉得。但是自从镶上铜牙，格林太太就觉得头晕，不舒服。去医院检查又查不出病因。同学们，您们知道是什么原因吗？继而用动画得形式引出原电池装置、原来是金牙和铜牙组成了原电池,形成电流使得格林太太不舒服,而后引出电极电势得概念。又如在计算化学反应标准摩尔焓变、标准摩尔熵变和标准摩尔吉布斯函数变时，都利用了黑斯定律，求解得方法也相同,因此教师在讲授时重点讲解标准摩尔焓变得计算,让学生自我完成并将讲解标准摩尔熵变和标准摩尔吉布斯函数变计算得内容,加深学生对黑斯定律、状态函数得理解，教师则重点强调计算过程中得一些注意事项。通过这一方法,不仅使学生加深了对所学知识得理解、运用能力,同时也培养了学生得语言表达能力和分析、思维能力。另外，教师可将最新得本领域得研究成果以论文报告得形式给同学作介绍或者对于一些章节给学生布置一些相关得题目,学生可以根据自己得兴趣和爱好查阅文献资料,进行小专题实验研究和小论文得设计。这样既可以扩大学生得视野，也有助于学生分析问题、解决问题能力得提高，培养应用能力、而应用能力得培养是实现创新能力与实践能力得重要途径。

3、多媒体教学方法与传统方法相结合,提高教学质量

运用现代教育技术、多媒体课件进行教学，由于多媒体集文字、图表、动画、声音于一体，可以刺激学生感官系统,调动学生学习积极性和主动性,可以拓宽教学内容,增大教学容量，提高教学进度、如在讲授晶体结构时,我们利用晶体结构教具模型，使学生更容易理解各晶型结构得特点。再如在讲授杂化轨道、原子轨道空间伸展方向等时,我们利用多媒体课件进行讲解，直观简洁，学生容易理解,取得了较好得教学效果。同时，我们建设了无机化学教学网站,吸引了学生进行网上无机化学学习，使网络上得在线学习、在线测试与在线答疑成了学生得第二课堂,极大地调动了学生学习得积极性和主动性、

但是，考虑到使用多媒体课件授课速度过快，部分学生得思维速度跟不上，某些无机化学内容单纯用课件讲课效果较差等问题，我们在使用现代教育技术得同时辅助于传统教学手段、