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爱在左,感恩在右
第九周星期五
一、主题背景
今天,面对教育,无论是家长还是老师,都有一个鲜明的意识—
—“一切为了孩子”。为了这个意识,我们付出再付出,诚然,我们
不奢求回报,但是,我们应该让孩子能够为自己所拥有的一切而学会
感谢这个世界、感谢这个社会、感谢身边的人——学会感恩。因为,
只有感恩的人才能更好地认识生活,才能学会珍惜拥有,才能更好地
走向未来;同时,学会感恩才能学会爱,这是德育的根本。
二、主题目的
教育目标:让学生学会感恩,树立正确的人生观。
重点和难点:通过事例引导学生分析、启发学生感悟,让学生学
会感恩。
对象特点:作为新世纪的学生,生活条件普遍比较优越,不懂珍
惜,不懂感恩,认为父母和老师的付出都是理所当然的;而且处于困
境容易怨天尤人。
三、活动准备
(一)教师准备
1.制定活动计划。
2.准备活动过程所需的音乐和其他材料。
3.设计一份相关的问卷调查。
4.邀请家长代表出席。
(二)学生准备
1.确定男女主持人人选。
2.确定小品剧本创作、表演和故事讲述人选。
3.确定问卷调查负责人人选。
4.学生分为6组,各组选出一个组长。
5.在班会课前一天,思考以下两个问题并准备发言。
(1)在过去的日子里,是谁陪伴我成长?
(2)其中,我最感谢的三个人是谁?为什么?
四、活动过程:
1.男女主持人:敬爱的领导、老师,亲爱的家长、同学们,下午
好。感谢大家的光临和参与。今天我们的班会主题是《爱在左,感恩
在右》。目的是让我们学会感恩,树立正确的人生观。
2.男:在过去的日子里,是谁陪伴我们成长?
女:有爸爸妈妈、老师、同学,还有其他的亲朋好友,甚至一些
陌生人。
男:请各个小组分别派一个代表来说说:在成长过程中,自己最
感谢的三个人是谁?
学生代表谈……
3.女:刚才六位同学和我们分享了他们感谢的人。那么,在平时
的生活这我们是如何表达自己的感谢的呢?下面让我们如实填写一
份调查问卷。
问卷内容:以下问题,肯定则在()打√,否定则在()打
×。
(问卷调查负责人回收问卷,并当场统计结果)
(1)你记得父母的生日吗()
(2)你知道父母最喜欢的食物吗()
(3)你知道父母的理想吗()
(4)当父母身体不适之时,你会真切地询问吗()
(5)你的父母文化层次低或社会地位低,你会看不起他们吗
()
4.男:在统计调查问卷结果的同时,让我们一起欣赏小品《停电
10分钟》。
停电10分钟
父母的爱一直在我们身边,而我们是怎样回报父母的呢?下面让
我们看看问卷调查的统计结果:
(1)()%不记得父母的生日。
(2)()%不知道父母最喜欢的食物。
(3)()%不知道父母的理想。
(4)()%当父母身体不适之时,不会真切地询问。
(5)()%因父母文化层次低或社会地位低,而看不起父
母。
6.听故事(由一学生讲述)
男:下面一个环节是:听故事,并思考问题,然后分小组讨论,
再派代表陈述观点。
7.“心底有棵许愿树”
女:每个同学的心底都有棵许愿树,接下来让我们写下:
(1)你最跟父母说的一句话。
(2)你最想为父母做的一件事。
(3)父母的3个心愿。
8.请家长谈谈自己的心愿
9.请班主任总结:
(1)背景音乐《感恩的心》,让学生的感情在歌声中升华。
(2)班主任总结:
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