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摘要
在幼儿园一日生活中,区域活动是不可缺少的一项环节,是发展幼儿认知和能力的主渠道。特色区域活动可以发展幼儿的认知,通过幼儿个体间的互动和游戏,了解并体会常见的社会机构带给大家生活上的便利和服务,同时也增强其社会交往能力,丰富幼儿内心世界。
本研究运用了观察法、访谈法等多种方法对幼儿园特色区域活动现状进行调查,从幼儿园特色区域活动开展的背景和幼儿园特色区域活动的开展情况两方面出发,对各年龄阶段特色区域的创建情况、特色区域的发起情况、特色区域主题的选择、环境创设、材料投放、活动中的幼儿行为、教师行为以及特色区域活动过程中的管理等方面进行调查,了解该幼儿园特色区域活动的现状。通过对以
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