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2024年谁的尾巴教案及教学反思

2024年谁的尾巴教案及教学反思1

活动目标：

1、学唱问答式歌曲，用动作大胆表现歌曲内容。

2、了解动物尾巴的特征。

活动准备

课件《谁的尾巴最好看》音乐，动物头饰及相应的尾巴若干，找朋

友音乐，游戏音乐

活动过程

一、发声练习

1、师弹、师弹谁的尾巴最好看谁的尾巴最好看音乐，幼儿随音乐唱音乐，幼儿随音乐唱啦啦或或啊啊的音

2、复习歌曲《小动物怎样过冬》

二、欣赏歌曲感受问答式歌曲轻松欢快的情绪。

1、看课件欣赏歌曲提问：歌里唱了哪些小动物，并学学它们尾巴

的样子。

2、发现歌曲中问答式的歌曲特点：引导幼儿听辩出歌曲那几句歌

词是提问的，哪几句歌词是回答的。

评：通过完整的欣赏，让幼儿对歌曲产生浓厚的兴趣，熟悉歌曲旋

律，初步了解节歌曲所表达的意思。孩子们听后思维很活跃，把歌里唱

的所有小动物都说上来了，也运用已有经验，表现了他们尾巴的样子。

对问答式歌曲有了初步的了解

三、学唱歌词，表演唱歌曲

1、游戏：找尾巴出示贴有猴子、兔子、小松鼠、鸭子、公鸡、孔

雀及它们的尾巴贴绒的黑板，师引导：小动物们遇到大麻烦了，他们找

不到自己的尾巴了，你们愿意帮助他们吗?

幼儿操作：将相应的尾巴贴到小动物身边。

2、问答式的学歌词老师问一句，孩子答一句，如师说、问答式的学歌词老师问一句，孩子答一句，如师说谁的尾巴长谁的尾巴长

幼答幼答猴子尾巴长猴子尾巴长老师三句三句问，幼儿三句三句答。

3、集体跟音乐唱歌曲师引导：小朋友把小动物还有他们尾巴的特

征都记住了，那就让我们一起跟音乐来唱一唱歌曲《谁的尾巴最好看》

吧指导幼儿演唱休止符前面的音符时要收的果断

4、和幼儿一起创编动作，边唱边表演。

5、幼儿自、幼儿自选头饰选头饰及相应的尾巴及相应的尾巴戴好戴好，，随音乐随音乐找找朋友朋友找到自己的

同伴站一起，围成圆圈来表演歌曲。表演时，唱到谁，谁就走到圈里扭

扭小屁股，晃晃小尾巴。

评：幼儿看着贴绒图片和有趣的问答形式学习歌词，在随音乐演唱

时，孩子们都能很熟练的大声唱歌词，表演时也很活跃，主动创编动作

大方表演，收到了很好的互动效果。

四、游戏揪尾巴，巩固幼儿对尾巴的认识

师：我们来玩个揪尾巴游戏吧，每个小朋友从别人背后揪一条尾巴，

然后快速跑回做位好吗?

幼儿随音乐玩揪尾巴评：幼儿快乐地玩着游戏，揪到尾巴的小朋友

快速跑回座位，高兴地举着战利品。然后请孩子们说自己拿的是什么小

动物的尾巴。

五、引导幼儿根据动物尾巴特征自编歌词演唱，启发幼儿对动物尾

巴的好奇和探索欲望。

1、师：你还知道哪些动物有尾巴，是什么样的，怎么知道的?

2、教师引导幼儿根据动物尾巴的特征自编歌词演唱。如(谁的尾巴

像小板凳，啄木鸟的尾巴像小板凳。谁的尾巴像最有趣?袋鼠的尾巴最

有趣，乌龟的尾巴最有趣)等。

小结：不同的小动物有着不同的.尾巴，请小朋友说说还知道哪些

动物的尾巴，来和大家分享。

六、

1、画尾巴师绘画一些小动物，幼儿添画尾巴

2、尾巴配对幼儿可将动物和尾巴配对，也可将特征相似的尾巴放

一起

3、唱尾巴

4、幼儿戴头饰自由表演唱歌曲

活动反思：

这一活动内容紧紧围绕教学目标，层层递进，一气呵成，幼儿始终

保持浓厚的学习兴趣。活动开始时让幼儿听音乐，使幼儿感受到了乐曲

所表现的高兴、快乐的情绪，为幼儿后面的学习作下了铺垫。在学习理

解歌词部分，我采用了清唱的方法，让幼儿去倾听、感受，当幼儿说出

歌曲中的内容时我出示了PPT，运用图片帮助幼儿记忆歌词，从效果看，

幼儿很快就理解并掌握了这首歌曲的内容，他们很愿意、很积极的要用

一种愉快、活泼、欢快的声音来演唱这首歌曲。当幼儿基本学会了这首

歌曲，我就让幼儿自由表演歌曲中的各种小动物，幼儿在表演的过程中，

既复习巩固了歌曲的内容，又使幼儿在自主创编的过程中进一步提高了

学习兴趣。

2024年谁的尾巴教案及教学反思2

活动目标

1、理解儿歌内容，能有节奏地朗诵儿歌。

2、学习儿歌的问答句式，体验仿编儿歌的乐趣。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。