第三单元第3课 奖牌设计 　教案 　人教版（2024）初中美术七年级上册 .pdfVIP

题目初中美术第3课奖牌设计人教版初中美术七年级上册

教学了解奖牌的基本结构和设计原则。

目标掌握奖牌设计的基本原理和方法。

学会运用金属等材料进行奖牌制作的基本技巧。

通过欣赏和分析不同类型的奖牌，培养学生的审美意识和创新能力。

通过动手实践，提高学生的动手能力和团队协作能力。

引导学生关注生活中的艺术，培养学生的观察力和想象力。

体会奖牌所代表的荣誉感和积极竞赛精神，增强学生的集体荣誉感

责任感。

教学1.教学重点：

重难理解奖牌的设计原则和制作方法：这涉及到奖牌设计的基本原理，

点包括形状、图案、材质等方面的选择和应用。

学会运用金属等材料进行奖牌制作：学生需要掌握使用不同材料，

如铜板、铝板等，进行奖牌制作的基本技巧。

2.教学难点：

培养学生的创新能力和审美能力：这是教学中的一个挑战，要求学

生在设计奖牌时能够体现出独特的创意和审美观。

通过奖牌设计体现文化内涵和体育精神：学生需要理解并能够在设

计中体现奖牌所代表的文化意义和体育精神。

在教学过程中，需要关注学生对于设计原则的理解，以及他们在实际操

作中运用材料和技术的能力。同时，还需要引导学生发展创新思维和审

美能力，以及如何将文化内涵和体育精神融入设计之中。

学情首先，考虑到初中生在美术创作和设计方面已有一定的基础，但他

分析们在奖牌设计这一特定领域可能缺乏经验。因此，教学时需要关注学生

现有的技能水平，并在此基础上进行引导和提升。

其次，由于初中生正处于创意思维和审美观快速发展阶段，需要通

过奖牌设计的教学来激发学生的创造力和审美能力。这涉及到如何将学

生的个人兴趣与奖牌设计相结合，以及如何引导学生理解并表达设计理

念。

再次，教学中还应强调团队合作的重要性，让学生在小组合作中学

习交流、分享创意，并共同完成任务。

教材教材内容丰富多样，首先介绍了奖牌的历史与文化背景，为学生提

分析供了丰富的视觉素材和设计灵感。

教材详细讲解了奖牌设计的要素，如形状、图案、材质等，为学生

的设计实践提供了理论支撑。

通过案例分析和设计练习，引导学生理解奖牌设计中的创意思维

工艺技巧，培养学生的实践操作能力。

教材还注重评价与反思，鼓励学生通过自评、互评等方式，提高审

美能力和批判性思维。

整体而言，本课教材在知识传授、技能培养和情感态度价值观塑造

方

教学一、趣味导入，激发创意

过程上课铃响后，首先播放一段激动人心的体育赛事颁奖视频，视频中

各国运动员手捧设计精美的奖牌，脸上洋溢着胜利的喜悦。视频播放完

毕后，微笑着问学生：“同学们，看到这些奖牌，你们是不是也感受到

了运动员们的荣耀与喜悦呢？那么，你们有没有想过，如果你们是设计

师，会如何设计一枚既独特又富有意义的奖牌呢？”

互动环节：

“梦想设计师”小游戏：邀请几位学生上台，给他们每人发一张白

纸和几支彩色铅笔，限时两分钟内快速画出自己心中的奖牌草图。画完

后，学生需简短介绍自己的设计理念和寓意。这一环节旨在快速调动学

生的想象力和积极性，为后续的深入学习做好铺垫。

“创意火花”分享：在学生们分享完自己的草图后，引导全班学生

一起讨论这些设计的亮点和不足，鼓励学生相互学习，激发更多的创意

火花。

二、知识讲解，奠定基础

奖牌设计的基本原理：

对称与平衡：准备了一系列对比鲜明