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六年级上学期数学计划３篇

〖六年级上学期数学计划第【1】篇〗

一、教学目的：

为贯彻《中共中央国务院关于课程改革全面推进素质教育的决

定》精神，旨在使小学数学教育更加有利于提高学生素质，有利于

培养学生的创新意识和初步实践能力，并为课堂教育改革创造有利

的条件，尽快的把培养学生的创新意思和实践能力落到实处。

二、班级情况

六年级七班、八班共有98人，其中优生25人，中等生45人，

后进生28人这两个班级从总体上看，成绩较差的学生占的比重较大：

体现在优生不够尖，后进生的.基础太差，连简单的分数加减也不会

做，更有少数几个同学连分数的分子、分母都搞不清楚，而且大部

分学生对学习数学的兴趣不大。

三、教材结构及教材分析：

本册教材包括的内去容有：位置、分数乘法、分数除法、圆、

百分数、统计、数学广角、总复习，结合所学数学知识，进一步发

展学生抽象思维能力，培养学生数学思维品质，提高学生解决数学

问题的能力，以及综合运用所学知识解决比较简单的实际问题的能

力。

四、教学重点：

分数乘法、分数除法、圆、百分数。

五、教学难点：

分数乘、除法、圆、百分数、统计、数学广角。

六、教学方法及措施：

1、改革课堂教学，坚持开放式课堂教学模式，充分调动学生的

积极性，让学生自己动口、动脑、动手，培养学生良好的学习习惯

和独立解决问题的能力。

2、加强基础知识教学，重视发展学生智力和培养学生能力。遵

循学生的认知规律，重视学生获取知识的思维过程，通过学生操作

观察演示，实验的方法，培养学生创新能力和自主学习能力。

3、教学中对学生进行思想教育。明确学习目的，培养学生学习

数学的兴趣。使学生乐于学习，以全面提高全班学生的数学，注重

培养和发展学习的空间观念，注重逻辑教学，让学生多实际操作。

4、采用少讲多练的方法，以严密的教学逻辑，抓住教材中的难

点和疑点，由易到难，由浅到深，循循善诱地讲解，适当拓宽加深，

对学生作业认真批改（根据不同层次的学生布置不同层次的作业和

练习）。

5、认真做后进生的转化工作。在教会学生数学知识的同时，把

工作重点放在学生如何会学，且注重学生良好的学习习惯的养成教

育，要求学生学会知识不仅知其然且知其所以然。

6、加强自身的学习，提高业务能力。联系生活实际，使学生体

会数学来源于生活，应用于生活，从而认识到学习数学的重要性。

〖六年级上学期数学计划第【2】篇〗

一、基本情况分析：

（1）学生情况分析：

两班共有90人，经过两年来的接触，大部分学生学习目的比较

明确，学习兴趣较浓，知识水平是参参差不齐。从上学期末考试成

来看，优生有：六（1）：涂锐、陈卓、刘天骄、吴晨曦、田璐怡、

黄雅卓、周威、文嘉诚、胡婧、秦笑萱、李妍钰、蒋玉洁、伍素、

宁佐雄；六（2）：陈地龙、王书利、李崔、石磊、张梓唯、梁雅洁、

杨中新、谢帅、王林康、杨依依、王孟雅、彭鹏、冯越珑；合格临

界生有：六（1）：陈铭贤、沈唯玲、彭俊勇、冯鑫宇、邝辉、杨鹏、

阮仕婷、罗尊、谢余成、江志勇、张昱嘉、舒馨仪、六（2）：罗凤

娇、程娟、张宇诚。全班的知识水平不够平衡，后进生分析问题和

解决问题的能力不强，学习上欠主动，存在着粗心大意现象。对于

这些后进生，今后在教学中加强辅导，逐步克服，努力提高教学质

量。

（2）教材分析：

A、本册教材的内容，可归纳为如下几方面：

（一），比例，圆柱、圆锥和球，简单的统计（二），以及小学

六年来所学数学内容的整理和复习。

B、教学目标和任务

1、理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解

正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，

会用比例知识解答比较容易的应用题。

2、认识圆柱、圆锥的特征，初步认识球的半径和直径，会计算

圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

3、会看和制作含有百分数的复式统计表，了解简单统计图的绘

制方法，会看和初步绘制简单的统计图。

4、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的

理解和掌握，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展学生

的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简单的实

际问题的能力。

思想教育、基础知识教育、能力培养目标：

思想教育：