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全国高考新课标I卷作文解析及场外卷

随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快

得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？以上材料引发了你

怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，

明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；

不少于800字。

【审题立意】

教育部教育考试院2024年高考语文试题解析如下：试题聚焦

新科技快速发展和应用的背景下问题的多与少这一热门话题，引

导学生由材料中的“问题”和“答案”出发，得出自己写作的中心

论题。试题的开放性较强，可以就问题的“多与少”“浅与深”“得

与失”“真与假”进行思考和写作。值得注意的是，试题并不是简

单让学生作“是”与“否”的判断，而是希望他们结合自己生活中

的体验、对社会的观察，在认真思考后提炼出自己的观点。试题适

合多种文体的写作。

谷幽兰个人见解：

审题：此题以“互联网的普及、人工智能的应用”为时代背景，

社会现象是“越来越多的问题能很快得到答案。”此句可以作两个

方面的理解：一是人类若有问，智能必有答，科技无所不知，人类

的疑惑是不是渐渐就答尽了，没有了。二是人类获取答案非常容易，

再也不需程门立雪、宋濂负箧、三顾茅庐，那样路程远、效率低，

传道受业解惑的资源少，如今只在指尖轻触，答案立现，在单位时

间内提问和求答效率无数倍速提高，那么问题的数量有限，是不是

很快就问完了？数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可

进者呢？题目以设问的方式向考生求答：我们的问题是否会越来

越少？回答要明确坚定，不可含糊其辞；回答要辨析“答案”与“问

题”的关系。

立意：从辩证法的角度看待我们所处的世界，本身就是一个不

断发现问题、解决问题的过程。历史无非就是问题的消亡和解决，

现实也无非是问题的存在和发展。有存在就有问题，社会从简单到

复杂，问题也同样从简单到复杂，科技本身就是一柄双刃剑，它带

来了便利，同样也滋生出新的问题。人与智能的辩证关系应该是：

人工智能会带来前所未有的新问题，解答问题时人类应当充分地

借助人工智能去有广度有深度地探索。

【立意参考】

所以迎问而答：问题不因智能少，人机携手来求答。

以答案为基石，探问题之无穷

智能与问题并生，答案与求索一色

【教师场外卷】

以答案为基石，探问题之无穷

鼠标轻点，指尖微触，解疑释惑，唾手可得，它甚至可以对你

的只言片语，心领神会，整合文字，创造画面电脑无所不能，

它的渊博、快捷让人脑望洋兴叹。但是，如果我们一味沉醉在智能

的便利舒适之中，锈蚀了思想，就会有沦为奴隶的危险，况且再智

能的答案也只是人类已然发现的文明的整合，宇宙的尽头决不是

既成的答案，我们当以答案为基石，探问题之无穷。

好风凭借力，送我上青云。面对滚滚而来的新科技浪潮，我们

当敞开怀抱，迎接新时代的到来，君子生非异也，善假于物也，智

能工具让肉体凡胎实现了凡人在神话传说中的极致想象，上可九

天揽月，下可五洋捉鳖，来去太空也不过是一次平常的出差，吴承

恩的想象止步于十万八千里的筋斗云，智能科技颠覆了吴承恩的

想象。移山填海何足道，愚公精卫叹今朝。

人类创造了智能，智能是人能的无限延长，无微不至体贴备至

地为人类服务，人类在享受舒适的同时也产生了恐慌，硅基威胁论

甚嚣尘上，碳基的位置空间存在感会消失吗？AI代替了人工，提

升了效率，为什么并没有让人更闲，反而让人像风一样往前追赶？

Sora让智能升级，同时也加剧了对“深度伪造”等风险的担忧？

马克思说：“人类创造了环境，环境也创造了人。”没有哪一个时代

能抗拒历史的车轮，如同英国工业革命催生了汽车，马车夫为逃避

失业的恐惧，逼迫政府签订了保护马车的条约，也挡不住乘客迈向

汽车的脚步。智能工具将倒逼人类的进化，惟有破旧立新，才能在

智能时代，我主沉浮。

“登高而招，臂非加长也，而见者远，顺风而呼，声非加疾也，

而闻者彰。”人站在哪一阶段的高度上就有哪一阶段的想象力，筋

斗云是明朝人想象的极致，普罗米修斯盗火是古希腊人解释火种

的想象力的极致。智能时代答案信手拈来，以此为基石，我们才能

站在更寥廓的天地，才会增加更多的天问，获得更高境界的觉醒，

莫言说“《百年孤独》开阔了我的眼界，后来又局限了我。”再进取

的井蛙出井之后又会形成新的井口，我们决不能因为出井会带来

更大更多的苦恼而缩在井中“