西师大版四年级上册数学《角的度量》角研讨说课复习课件.pptxVIP

角的度量;复习引入;复习引入;复习引入;量角器就像一个百宝箱，它里面装着无数个角。;第一步：把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合。;第二步：调整量角器的角度，使角的两边都处于量角器的刻度线内（最好使其中一边正好处于整十刻度位置）。;第三步：根据角的两条边所在刻度分别读数，读数时只看同一圈的刻度数（只看外圈或只看内圈）。;第四步：把两个读数相减，得到所量角的度数。;探究方法;外圈读数：110;尝试度量;尝试度量;对比明理;对比明理;外圈读数：110;西南师大版·四年级上册;说一说，这些角是怎样形成的？;;;角的大小可以用量角器量。把半圆平均分成180份，每一份所对的角的大小就是1度，记作“1°”。;在量角器上找出0°，30°，45°，60°，90°，180°的刻度线。;用量角器量下面的角。;估一估，量一量。;估一估，量一量。;估一估，量一量。;估一估，量一量。;做活动的角。;;随堂练习;课堂小结;量角器的中心和角的顶点重合。;1.从课后习题中选取；

2.完成练习册本课时的习题。