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期中考试班级质量分析（汇总8篇）

期中考试班级质量分析第1篇

20xx年xx月xx日下午xx:xx，六年级全体教师集中在文苑楼五楼会

议室，参加了期中考试质量分析会。

首先年级组长柴本胜老师对前一阶段工作进行了小结。他说，六年级

自组建以来，年级组31名教师团结一致，发扬学校“低调实干，奋发荣

校”的团队合作精神，年级组的各项工作呈现新的局面！在“平民本色，

精英气质”的育人目标的指导下，全组教师群策群力，认真分析本年级组

学生实际之后，制定了未来四年发展规划，确定了在六年级形成家校合力，

培养我年级学生主动参与、主动学习的好习惯的目标。继六年级第一学期

成功开展富有本年级特色军训开放日、家长校访日、运动会班级展示、全

年级师生共迎圣诞之后，本学期在进一步巩固上学期取得的成绩的基础上，

我们又开展了班级健美操比赛、课间阳光体育活动、年级学生干部领导力

培养与开发等一系列活动。为了进一步帮助各班级形成良好的班风、学风，

年级组启动了年级组长接待日，确定每周日晚5:30—7:30为接待本年级

组家长来访的时间，目前已经接待近70为家长，利用这个平台，一对一

讲解学校的育人理念，年级的管理风格和各班级的特色建设。

经过六年级全组教师的共同努力，六年级学生不仅顺利度过了进入新

学校适应期，并且在学校搭建的平台上很好地展示着自己：我们六年级课

程实验板的学生两次成功接待美国访问团、六年级的健美操在狂欢节上让

全校师生眼前一亮、狂欢节上六年级师生、家长的56个民族服装秀至今

六个大家美好回忆、六年级全新家校互动式育人模式探究取得了很大的进

步。

接下来由语、数、英三位备课组长对本次考试情况进行了详细分析。

柴老师对接下来的工作进行了思考。他说，每个老师要考虑如何教，

为什么教?思考“把学生当人看”这个话题，以此为信念，教学生如何成

为一个完整的人而学习。我们要全面参与、引导学生自主学习，并处理好

这几个关系：

1、鼓励冒尖与允许落后的关系;

2、鼓励冒险与宽容失败的关系;

3、机会均等与机会特殊的关系;

4、课堂学习与课外活动的关系;

最后，学校分管领导时俊老师进行了总结性发言。他从五个方面谈了

自己的看法：

1、组室文化氛围浓厚——得益于有“规划意识”、“工作分清侧重点”

的组长;

2、教学质量放心——感谢语文、数学、英语三位备课组长的教学管

理的规范与扎实;

3、学生健康向上——感谢班主任、科任教师共同协作，“找学生谈话”、

“抓每题的订正”直至对个别“后进生”的指导;

4、以发现学生优点、多鼓励为主，坚持健康、积极地追求学业发展

的方式与途径。

时俊老师还谈了自己的几点建议：

1、指导孩子能“玩”得起来，也“静”得下心学习。

2、正确处理“活动”与“学习”之间的关系。

3、落实“严”、“实”：“严是爱，松是害”，仍需关注“教学环节”，

但不是以牺牲学生的课余时间、生命健康为代价，还是要讲究科学地成绩

发展观。

正如年级组长柴老师所说，需要我们做的事情还很多，我们会面临很

多困难，但六年级的老师始终坚持“团结一心，其利断金;不断探索，力

争更好”，我们相信，只要我们脚踏实地，在学校领导的帮助和关怀下，

我们一定能够把育人工作做得更好！

期中考试班级质量分析第2篇

工作在济水一中这个欣欣向荣的大集体，身边有许多的良师益友，有

形无形中我观察到许多，学习到许多。清晨，来学后看到许多班主任已经

站到班级前面，我感到很惭愧。在校园中看到我的同事们匆匆忙忙的脚步，

我总是感觉自己的步伐太小。他们辛勤的工作态度值得我学习。和他们相

比，我觉得我还需要提高。在此，我把前段时间的工作进行一下总结。

上好班会课。如果一个人看班不是很紧的话，那么抓好学生的思想工

作就尤为重要。武装学生头脑的主阵地就是每周一的班会课。根据学生的

不同情况，在班会课上，我制定过班规，修改过班规，还让学生看过视频

《少年之死谁之过》，《孤独的小猪》。还组织过主题班会，《我爱我班》《有

一种精神叫刘德华》《做一个阳光少年》。班会课后，让学生针对性地写自

己的感受，恰好就是一篇心灵之约。让学生的认识在心灵之约中得到升华

提高。

借助学生力量，发现班内存在的问题。

在有时间的时候，我常把小组长召集到一起，汇总班内情况。然后进

行整改。现