人教版数学5年级下册全册课件（2024年春季版）.pptx

人教版数学五年级下册

全册教学课件

观察物体（三）

观察物体

一、复习旧知识，揭示课题

下面图形分别是从什么位置看到的？连一连。

从前面看从上面看从左面看

二、操作体验,根据一个面摆放,体会

摆法的多样化

按要求摆一摆。

（1）用4个同样的小正方体摆出从从前前面面

看是的几何体。

从题中你能获取应该怎样摆？

哪些数学信息？有几种摆法？

你们发现了什

么规律吗？

发现：想从前面看到

1可以先摆好三个小正方体。

2然后再在三个小正方体的前面或后面

任意摆一个。

只要摆成一层三列，正面看到的图形不变。

（2）如果再增加1个同样的小正方体，要

保证从前面看到的图形不变，可以怎样摆？

……

根据从一个方向观察到的图形用相同

数量的小正方体摆几何体，摆法是多样的。

三、根据三个面摆放，体会有些摆法的

确定性

下面是从三个方向观察同一个几何体看

到的图形，你能摆出这个几何体吗？

从前面看从左面看从上面看

从前面看

从左面看

从上面看

从前面看从左面看从上面看

通常，由三个方向看到的图形

可以确定原来物体的形状。

四、实践应用

1.根据下面从三个方向看到的图形摆一摆。

从前面看从左面看从上面看

2.用5个同样的小正方体按要求摆几何体。

（1）从前面看是。【选自教材P3练习一第1题】

【选自教材P3练习一第1题】

（2）在第（1）题的基础上，从上面看是。

四、课堂小结

通过本节课的学习，你

又有哪些新的收获？

根据一个方向观察到的图形，用相同数量的

小正方体摆出的几何体有多种不同的情况。

由三个方向看到的图形，可以确定原来几何

体的形状。

全面地观察才能把事物了解得更加清楚，切

勿盲人摸象！

同学们，通过这节课的学习

，你有什么收获呢？

谢谢大家

R·五年级下册

练习课

二年级时，我们一起学习了观察物体（一）

学会了正确的辨认从前面、左面和

上面观察到的物体的形状，并知道了从不同

位置观察到的物体的形状可能不一样。

四年级时，我们一起学习了观察物体（二）

学会了正确的辨认从前面、左面和

上面观察到的立体模型的形状，并能把根据

从不同位置观察一个立体图形得到的三视图

，用正方体进行拼搭。

上节课，我们又一起学习了观察物体（三）

知道了通过一个方向观察到的物体形状可以摆出多种不同

的情况，只有通过前面、左面、上面三个位置观察到的形状才能

确定物体的样子。

一、以题为例，加深理解

1.分别从前面，左面和上面观察这个物

体，看到的形状图分别是怎样的？

从（上）面看从（前）面看从（左）面看

2.哪个几何体符合从前面看是，

从上面看是的要求？在括号里画“√”。

【选自教材P4练习一第4题】

（）（）（）

拿出小正方体摆一摆，看看有多少个这

样的几何体？

动手实验之后，选出正确答案。

从前面看从上面看

（√）（）（）

3.用同样的小正方体搭一个几何体，

从上面看到的图形如右图（每个正方

形上面的数字表示在这个位置上所有

的小正方体的个数）。这个几何体，

从前面看是，从左面看是。

【选自教材P4练习一第6题】

①②③④

3.用同样的小正方体搭一个几何体，

从上面看到的图形如右图（每个正方

形上面的数字表示在这个位置上所用

的小正方体的个数）。这个几何体，

从前面看是，从左面看是。

【选自教材P4练习一第6题】

第1层先摆4个小正方体

根据数字再叠放小正方