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8年《人与自我-心理健康》教案(第4-6课时)--第1页

27中学八年级人与自我·心理学科教案时间：2022.3

单元4课题网不住自己主备人杨柳

1.了解过度使用网络的危害，明确应如何正确看待和使用网络。

学习2.能合理使用网络，抵御网络诱惑，避免网络成瘾。

目标3.通过学习，使学生体会到过度使用网络的危害，认识到正确使用网络对自身及

社会生活的价值，培养良好的网络使用习惯。

学习重点了解正确使用网络的方法，能抵御网络诱惑。

学习难点帮助学生学会抵御网络诱惑，正确使用网络。

学习方法

准备阶段一、导入——情境在线

（5）

通过“情境在线”中的情境，引出本课的主题。

活

动

过渡阶段二、活动——校园访谈、探究网络的利与弊

（5）

通过访谈的形式，了解其他同学的网络使用情况，对中

过

学生网络成瘾的原因与危害进行初步分析。并通过辩论赛的

形式，深入了解网络给我们的生活带来的影响。

程

1

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工作阶段三、分组讨论——如何正确使用网络

（25）

网络的使用和普及是时代发展的必然趋势，组织学生讨

论时，除了引导学生了解网络在生活中的积极作用外，更要

使其认识到过度使用网络会给青少年身心发展带来的不良影

响，从而使学生学会正确使用网络。

活

动

四、活动——我的上网计划书、开展文明健康上网宣传日活

动

通过多种活动形式推动学生将合理使用网络的原则和具

过

体方法落实在日常行动中，并能带动周围人一起实现文明健

康上网。

程

结束阶段五、活动总结

（5）

教师根据活动的情况做全面的总结。

活动反思

2

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27中学八年级人与自我·心理学科教案时间：2022.4

单元5课题我的兴趣我做主主备人杨柳

1.了解什么是兴趣，及其对人自身发展的意义。

学习2.帮助学生判定自己的兴趣所在，并能通过各种实践活动把兴趣发展为志趣。

目标3.使学生在发展兴趣的同时，深刻感受到随之而来的积极情绪体验，并能通过兴

趣发展推动未来的生涯发展。

学习重点判定自己的兴趣所在，并能通过实践活动发展自己的兴趣。

学习难点将兴趣发展为志趣。

学习方法

准备阶段一、导入——