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科技图书内容对象交互应用要求

1范围

本文件描述了科技图书内容对象交互应用的目的、场景、范围、类型和功能等，同时还描述了内容对象的封装、存储和扩展原则。

本文件适用于出版单位科技图书的数字产品设计、研发和应用。2规范性引用文件

本文件没有规范性引用文件。

3术语和定义

CY/T96界定的以及下列术语和定义适用于本文件。3.1

科技图书sciencebook

对已发表的科技成果、生产技术知识和经验进行概括论述的图书。

注：科技图书主要包括学术专著、参考工具书（指对某个专业范围作广泛系统研究的手册、年鉴、百科全书、辞典、字典等）和教材等。

3.2

内容对象contentobject

封装了知识内容的独立的数字资源或工具，具有可交互操作性，可应用于多终端、多场景中。3.3

交互interaction

用户操作内容对象的过程。3.4

电子书ebook

通过相关设备直接呈现文字、图像、音频、视频等内容的数字出版产品。注：电子书包括电子图书、电子期刊和电子报等。

[来源：CY/T96—20134.2.5]

4应用场景

科技图书交互内容对象是独立的数字资源，用于扩展科技图书内容对象的应用形式，使其具有可多种可交互的应用功能。其既可以用于不同类型电子图书或数字教材中，也可以作为独立或与数据库产品、知识服务产品结合形成新的应用产品。

内容对象可应用在基于Web的各种发布平台上。

5遴选原则

在科技图书中，不是每个内容对象都适合进行交互应用，需要通过分析内容对象的特点、应用需求、应用场景和使用频率，合理的选择适合的内容对象并为其提供交互应用功能，遴选的具体原则如下：

a)实用性：内容对象的选择应以实用为主，使交互功能为内容对象的应用提供更多的可能，提升内容对象的应用便捷性，更好的发挥内容对象的实用价值；

b)适用性：应根据对象内容及交互功能的匹配性选择合适的内容对象，使内容对象借助交互功能发挥出更大的价值和作用。避免出现内容与交互功能不匹配的情况；

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c)适度性：内容对象和交互功能的选择应根据实际需要确定，避免出现数量和质量上的不均衡，也不要因过度使用交互功能而影响内容呈现的完整性和体系性。

6内容对象的要求

6.1一般要求

内容对象有不同的类型，内容对象应具备以下特点：

a)独立性：内容相对独立，完整理解和使用内容不需要依靠外部资源或内容；

b)交互性：应具有数字交互功能需求且在当前技术上是可行的；

c)知识性：内容应具备知识性，围绕知识点展开和应用。

6.2表格

用于记录型号、参数、函数值等各类数据的表格适合开发成为表格交互内容对象。宜提供交互功能的表格通常具备以下特点：

d)表格所占幅面较大，通常超过一页以上（32开纸书页）；

e)表格复杂，单元格较多；

f)表格的每一行应贯通或可以贯通首列到末列；

g)查阅表格可能需要简单辅助计算。

6.3公式

输入项较多、计算量较大且不易快速口算或者结果数据较多的计算公式适合开发成为公式交互内容对象。宜提供交互功能的公式通常具备以下特点：

a)属于行业或领域常用公式；

b)计算工作量较大；

c)输入项或结果项较多；

d)有逆向运算的需求。

6.4线条图

在二维坐标系上以点、单线条或多线条绘制,通常用于表达两个维度上数值变化的规律的线条图适合开发成为线条图交互内容对象。宜提供交互功能的线条图通常具备以下特点：

a)仅为二维平面坐标系上的图像；

b)两个坐标轴有刻度值；

c)坐标轴的刻度应可用线性函数表达。

6.5计算工具

由固定的多个公式组构成的为了完成某一个或多个复杂数值计算而组成的工具适合开发成为计算工具交互内容对象。计算工具与普通公式的区别在于包含的公式数量和计算的复杂度。宜提供交互功能的计算工具通常具备以下特点：

a)通常由三个以上的公式组成；

b)部分公式的结果项是其他公式的输入项；

c)通常输入项和结果项数量较多。

6.6习题

可供练习和实践的、具有已知答案的问题适合开发成为习题交互内容对象。习题的类型通常包括单选题、多选题、填空题、判断题、简述题等。宜提供交互功能的习题通常具备以下特点：

a)具备题干、备选答案、正确答案等要素；

b)上述要素中可呈现多媒体内容；

c)不同的习题类型可以混合使用。

6.7知识图谱

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以图谱方式呈现的知识体系适合开发成为知识图谱交互内容对象。知识体系的范围可以是当前图书涉及的内容，也可以是某个领域的知识图谱。知识点包含可链接其他内容对象的信息。宜提供交互功能的知识图谱通常具备以下特点：

a)宜采用图谱的方式展示知识体系；

b)展示知识