八年级上册期末冲刺课外文言文阅读练习十三篇（含答案）.docx

八年级上册课外文言文阅读练习

一

既罢归国①，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上，且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出望见廉颇相如引车避匿。于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言而君畏匿之，恐惧殊甚，且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。”卒相与欢，为刎颈之交。

（节选自《史记·廉颇蔺相如列传》）

【注释】①既罢归国：指秦赵“渑池之会”结束之后回国。

1.下列对文中加点字含义的理解或推断有误的一项是（）

A.蔺相如固止之——与“汝心之固”（《愚公移山》）的“固”都是“坚决”之意。

B.相如素贱人——联系语境推断，此处“素”意为“向来”，与“素湍绿潭”（《三峡》）的“素”意思不相同。

C.去亲戚——联系《得道多助，失道寡助》“委而去之”可知，此处“去”意为“离开”。

D.卒相与欢——联系语境可推断此处“相与”一词与“相与步于中庭”（《记承天寺夜游》）都是“一起”之意。

2.与“公之视廉将军孰与秦王”加点字意义用法相同的一项是（）

A.位在廉颇之右B.我见相如，必辱之

C.虽我之死，有子存焉D.往之女家

3.下列对文中画波浪线处语句的断句，最恰当的一项是（）

A.已而相如出/望见廉颇相如/引车避匿

B.已而相如出望/见廉颇/相如引车避匿

C.已而相如出/望见廉颇/相如引车避匿

D.已而相如/出望见廉颇/相如引车/避匿

4.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。

_________________________________________________________________________________（2）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。

_________________________________________________________________________________5.《史记》写人时常“用两种突出的性格或两种不同的情势，抑或两种不同的结果，作为对照”。本文哪些地方使用了对比、衬托写法，使人物形象更为鲜明？试举出一例进行简要分析。_________________________________________________________________________________

二

【甲】

同敞①有文武材，意气慷慨。每出师，辄跃马为诸将先。或败奔，同敞危坐不去，诸将复还战，或取胜。军中以是服同敞。大将王永祚等久围永州，大兵赴救，胡一青率众迎敌，战败。同敞驰至全州，檄杨国栋兵策②应，乃解去。顺治七年，大兵破严关，诸将尽弃桂林走。城中虚无人，独式耜端坐府中。适同敞自灵川至，见式耜。式耜曰：“我为留守，当死此。子无城守责，盍去诸？”同敞正色曰：“昔人耻独为君子，公顾不许同敞共死乎？”式耜喜，取酒与饮，明蚀达旦。侵晨被执，谕之降，不从。令为僧，亦不从。乃幽之民舍。虽异室声息相闻两人日赋诗倡和。阅四十余日，整衣冠就刃，颜色不变。

(选自《明史·张居正传》)

【乙】

齐大饥，黔敖为食于路，以待饿者而食之。良久，有饿者，蒙袂辑屦③，贸贸然来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉。终不食而死。

(节选自《礼记·檀弓》)

【注释】①同敞：张同敞，即张居正的曾孙。②策：策应，与友军相呼应，配合作战。③辑：拖着；屦：鞋。

1.对文中加横线词词义的推断，不正确的一项是()

文言词句

推断方法

词义

A

或败奔

联系语境法：后文有“或取胜”

有时

B

同敞危坐不去

课内迁移法：委而去之

离开

C

军中以是服同敞

查阅词典法：①把、用、拿；②表示目的,用来；③认为；④因为；⑤凭借等

认为

D

适同敞自灵川至

联想成语法：适得其反

恰好、正巧

2.下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是()

A.虽异室声息/相闻/两人日赋诗倡和

B.虽异室/声息相闻/两人日赋诗倡和

C.虽异室声息/相闻两人/日赋诗倡和

D.虽异室/声息相闻两人/日赋诗倡和

3.用现代汉语翻译文中画横线的