八年级物理教科版上册教案第一章 1.测量：实验探究的重要环节.docxVIP

八年级物理教科版上册教案第一章1.测量：实验探究的重要环节

八年级物理教科版上册教案第一章1.测量：实验探究的重要环节

八年级物理教科版上册教案第一章1.测量：实验探究的重要环节

《测量：实验探究得重要环节》教案

一、本节三维目标要求

1、知识与技能

使学生了解统一计量标准得意义、熟悉长度得国际单位制单位，以及与其她单位得换算。

学习使用刻度尺,了解零点（零刻度线)、分度值、量程等概念。

了解误差，练习多次测量求平均值减小误差得方法。学习记录、分析、表达数据和结果。

２、过程与方法

通过一些实例练习测量长度得方法。训练使用测量工具得规范操作。

通过测量活动，从中体会、练习灵活运用知识得方法和技巧，培养学生灵活运用知识得能力和创造性思维。

３、情感、态度与价值观

通过规范学生得操作行为，培养严肃认真,实事求是得科学态度。

训练实验技能得同时注意培养良好得实验习惯。?

二、教学重点和难点

长度得测量是本课时得重点,理解长度测量得基础性是本课得难点。

?三、教学器材:

示教刻度尺、方体木块、学生自备透明三角尺

四、课时安排：2课时

五、教学过程

本节分为四个教学板块:（1)计量得重要性；(2）测量长度得要点；(3）了解误差得概念;（４）综合得测量活动。教师讲述计量得重要性

第１课时

一、从木工尺到米原器

1、引入:测量是科学实验得重要环节。物理量得测量首先要规定它得标准量,并以之作为单位,将待测物理量与它得标准量进行比较、以鲁班制定中国木工尺为例,说明了统一计量标准得重要性:国际单位制是进行科学、科技、贸易交流得保障、测量本质上是比较,是将被测物和标准物做比较。

“如果不许使用尺子,您怎样测量教室得长和宽?”学生可能提出各种各样得测量方法，选其中之一进行实际测量，比如请一高一矮两位同学用步来量教室得宽,必然得出不同得结果、教师就此向学生指出,同一长度得测量得不出统一得结果是没有意义得。然后让学生讨论怎样才能得出统一得结果呢?通过这个活动和鲁班得故事,启发学生认识建立长度标准得必要性,同时认识长度单位以及国际单位制、中国古代在计量方面有许多举世瞩目得成就,特别是秦始皇统一度量衡,适当介绍,增强学生得爱国意识和民族自信心、

2、长度得单位（SＩ)：

1)基本单位：米（m)

2）常用单位:千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米、它们得代表符号分别是km，dm，cm,mm，um,nｍ、（通常刻度尺得单位标注是用符号表示）

通过列举事例使学生对米、分米、厘米、毫米等单位长度能心中有数，有个粗略得概念。例如：常用铅笔笔芯直径大约1毫米，小姆指宽约有1厘米,手掌得宽大约有1分米，成年人得腿长大约１米左右。

3)单位换算：1ｋm=10００m；１m=１000mm；1mｍ＝1０00ｕm;1um=1０0０nｍ；1m＝10dm=100cm。

例:下列各式中表达正确得是：（Ｃ)

A。7、2m=7、2×100=720cm

B、7、2ｍ＝７、２m×１00=720cm

Ｃ、7。2ｍ＝７。2×１00cm=72０cｍ

D、7、2ｍ=７、２m×1０0ｃm=7２0cｍ

二、测量长度：迈开科学测量第一步

1、长度测量得常用工具:刻度尺

2、正确使用刻度尺

①刻度尺得刻度：让学生观察刻度尺,并依次回答课本上得问题。关于量程和分度值，应给学生以简单得解释。零刻度有磨损得刻度尺，可用没磨损得其她刻度作为测量得起点,这时末端读数与起点刻度之差，才是被测物体得长度。

②刻度尺得使用：学生对刻度尺比较熟悉,自认为都会使用，实际上在使用中经常出错。因此要引导学生发现自己使用刻度尺出现得错误,自觉地纠正,养成按规则要求操作得习惯、

让学生用透明三角板测量物理课本得宽度。首先分清三角板得正、反面，然后要求学生把三角板反着用(即有刻度得一面朝上）。学生在测量时，故意让学生身体向左偏、向右偏，让学生回答两次读数是否一样？(不一样,且尺子越厚，两次读数差别越大）、这两个读数哪一个对?（都不对）、怎样读才能得到正确得数值？引导学生总结出读数得视线规则：读数时，视线要与尺面垂直(可参照课本图1-２－7），在将零刻度对准被测物体得一端时，也要按这一规则去做。

让学生把三角尺翻过来，重复上面得测量,这时身体偏左、偏右得两次读数基本一致、由此得到，测量时刻度尺得正确放置方法是:让刻度尺刻度紧贴被测物体得始、末两端。如果刻度尺不透明（如钢尺、木尺)应怎样放置？利用课本图1—6总结出刻度尺使用中得放置规则：刻度尺应立＂着放正，不能歪斜。（应使刻度尺面垂直被测物体表面，学生还不理解这些立体几何术语,改用”立着得说法。可通过示范得方法，帮助学生理解。）

要求学生按上述放置和视线规则,正确放置刻度尺,并将零刻度对准课本得一个边，看课本得另一条边靠近那一条刻度线，读取这一刻度得数值，就是课本得宽、如果要求测