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开学第一课音乐设计教案

活动目标：

1、感受歌曲活泼、幽默、诙谐的风格。

2、学唱歌曲，能用自然的声音开心地演唱。

活动预备：

1、小猫咪头饰、音乐磁带或CD。

2、一名幼儿事先依据第一段歌曲排演好情景剧。

活动过程：

一、调皮的小猫咪

1、幼儿观看情景剧。

2、嗨！大家好，我是小猫咪，今日小仆人不在家，我可以好好玩。

3、教师播放音带的伴奏局部，一名幼儿表演情景剧（表演要夸大，能反映“碰响了收录机”“跳进了洗衣机”“翻开了电冰箱”的场景）。

二、小猫咪别调皮

1、小仆人知道这是一只调皮的小猫咪，猜一猜，小仆人会对调皮的小猫咪说什么？

2、完整观赏歌曲第一遍。你听了这首歌曲，有什么感觉？你听到小仆人对小猫咪说了什么？

3、观赏歌曲第一段（播放音带第一段）。

4、小仆人告知小猫咪不能捉那些事情？我们一起来对小猫咪说一说吧。

5、观赏歌曲其次段

6、小猫咪自己在家会有什么感觉？什么是孤寂？小仆人有什么好方法？

7、依据幼儿的答复，教师逐句范唱，幼儿学唱其次段。

8、一幼儿扮演小仆人，一幼儿戴上小猫咪头饰扮演小猫咪，听着音带表演。其余幼儿跟着音带演唱。嬉戏可进展2～3遍。

三、创编歌曲完毕

1、你们喜爱小猫咪，那喜爱小狗吗？就请你们比上眼睛，想象一下小狗在做什么？

我们也把它编进歌曲怎么样？

2、孩子们，日常生活中还有许多的小动物，那下课后，我们连续创编好吗？

开学第一课音乐设计教案2

活动目标:

1、学唱歌曲，尝试用歌曲和面部表情歌曲的心情，初步感受和表现歌曲中的切音节奏。

2、迁移生活中的阅历，仿编歌词。

3、知道人的心情是多种多样，了解一些简洁的心情调整方式。

活动预备：

幼儿用书：《表情歌》。

活动过程：

1、幼儿与教师玩表情嬉戏。

教师出事两张表情图片，观看后说出各种表情的名称。

教师：大家看看，这个小朋友怎么拉？

教师任意说出一种表情的名称并做出相应的图片，要求幼儿做出相应的身体动作和面部表情。

2、幼儿学唱《表情歌》。

教师出示“快乐”的脸谱，同时用慢速度范唱歌曲。

教师：请大家听听歌曲中唱了什么？

幼儿在教师的带着下，学唱《表情歌》。在间奏处，教师引导幼儿随音乐中节奏的示意拍出__|__X|的节奏。

3、幼儿看图仿编歌词演唱。

教师出示“难受”的脸谱，引导幼儿仿编歌词。如“我难受，我难受，我就轻轻哭”等。

教师带着幼儿完整地唱新编的歌词。

4、引导幼儿迁移生活阅历。

引导幼儿争论，知道人的心情是多种多样的，同时了解一些简洁的心情调整方式。

教师：小朋友，说说你最快乐的事情是什么？你有没有遇到难受的事情？假如感到难受你会怎么样做？

开学第一课音乐设计教案3

一、设计思路：

本节活动是由孩子们喜爱的动画片《熊出没》为动身点，让幼儿跟随音乐仿照小熊熊跳舞笨拙的动作，步步递进加大难度，同时利用光头强这个角色引出嬉戏，不但幼儿在嬉戏化的模式中学习，而且懂得正能量的传播吗，充分利用孩子的兴趣点设计了本节活动。

活动名称：韵律活动《熊跳舞》

活动目标：

1、倾听音乐，尝试在故事的情境中体验音乐不同的段落。

2、熟识乐曲旋律，用肢体动作表现“小熊熊”跳舞的动作。

3、能跟随音乐的变化玩嬉戏，感受角色嬉戏的乐趣。

重点：让幼儿了解交谊舞交换舞伴和创编跳舞动作

难点：让幼儿在嬉戏中理解光头强的两次心理变化的特点

二、教学预备：

1、音乐《熊跳舞》《三只小熊》松树、伐木道具、

2、幼儿有跳双圈集体舞的阅历

三、活动过程：

（一）播放视频，幼儿观看

1、教师播放视频，幼儿观看

小朋友们，今日教师给你们带来了一个好看的动画片，请你们仔细看，我有问题要问的哦!

2、教师提问：视频里有谁？它们在干什么？结果怎么了?

（二）教师讲故事导出A段音乐，幼儿学习动作。

1、教师讲故事

今日,教师给你们带来一个好听的故事，熊大在森林进行一个盛大的音乐舞会，邀请森林里的小熊们都来参与，可是每个小熊都要有一个舞伴，熊大的舞伴熊二,在舞会上,(熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，转呀转呀