二年级上语文教学实录11狐狸和乌鸦_人教版.docxVIP

二年级上语文教学实录11狐狸和乌鸦_人教版

二年级上语文教学实录11狐狸和乌鸦_人教版

二年级上语文教学实录11狐狸和乌鸦_人教版

二年级上语文教学实录-1１狐狸和乌鸦人教版２019 ?

启发谈话,出示课题。

师：同学们,您们听过狐狸得一些故事吗？

生：没有。

师：今天，我们就来学习一个关于狐狸和乌鸦得故事、

(老师板书课题)

学生齐读课题

分段读课文，重点理解乌鸦上当受骗得经过。

师：狐狸和乌鸦之间到底发生了怎样得故事呢？您们想不想知道。

生：想知道。

师：请大家轻轻翻开书68页,自己大声读课文,圈出生字词，标出自然段。（学生自由读课文)

师：请用手势告诉老师,共有几个自然段？

师:同位之间把您认为难读得生字互相教一教、学一学、

（学生互相交流学习)

师：通过读书您知道了什么？

生：老师我知道了狐狸和乌鸦不是好朋友。

生：老师我知道了乌鸦上了狐狸得当。??

师：同学们书读得不错，并且也有了不少得收获、现在老师“考考您，您认识这些字吗？”请您先自己读一读，把您不熟悉得字词找出来，多读几遍。（大屏幕出示字词)学生认字、读词。采用男女生对读、开火车读、抢读等形式识记生字。

（出示狐狸得图片）

师:同学们，您们看谁来了？

生：狐狸。

师：通过读书我们已经知道狐狸在什么地方干什么？

生：狐狸在树林里找吃得。

师：狐狸来到大树下(在黑板上事先贴好大树得图片），看到了谁？

生：看到了乌鸦。

生:看到了一只叼着肉得乌鸦。

师：这只狐狸已经好几天没有吃东西了。它看到乌鸦叼得肉时，会怎样想？

生:这下可好了，省得我出去找东西吃了、

生：好香得肉,我一定要弄到手。

生：我饿得肚子咕噜咕噜直叫、这么香得肉，可不能让乌鸦吃了，我一定要把肉骗来、

师：狐狸心里是这样想得，又有什么样得反应呢？

生：馋得直流口水。

师：（指狐狸得图片)这只狐狸流口水了吗?

生：没有。师：谁来帮着添画口水呀？(一生添画）

师：谁来把狐狸馋嘴得样子读出来？（生读）

师:请同学们看着图片,齐读最后一句话。“狐狸馋得直流口水。”

师:狐狸那么想吃这片肉，后来是怎样弄到肉得呢?请同学们选择自己喜欢得方式读2、３、４、5自然段、读得时候，可以用“??”划出狐狸说得话。用“-———”划出乌鸦得反应、（生自由读书画句子)

师:小组讨论一下，狐狸说了几次话？分别是怎么说得？乌鸦有什么反映？（学生分组讨论)

师:狐狸说了几次话?

生：3次。

师：第一次狐狸是怎么说得？

生：亲爱得乌鸦,您好吗？师：乌鸦有什么反应？

生：乌鸦没有回答、

师:狐狸第二次是怎么说得？

生：亲爱得乌鸦，您得孩子好吗？

师：狐狸说话时是什么样得神情？为什么要这样?

生:狐狸赔着笑脸,想讨好乌鸦，骗乌鸦开口说话。

师：乌鸦有什么样得反应？

生：看了狐狸一眼，还是没有回答、

师:同学们，想不想跟老师一起演一演这两次对话？

生：想。

师：现在您们就是叼着一片肉得乌鸦,叼起肉来吧!老师来演那只馋狐狸。

(师生共同表演)

师：请您们把肉放下，您们为什么不说话？

生：一开口说话肉就掉了。

师:第一次不说话，第二次为什么看了狐狸一眼呀？生:因为狐狸说得话一次比一次好听。

生:狐狸说得话太好听了，要不是叼着肉,早就跟她说话了。??

师：狐狸看乌鸦有点心动了，于是又说了第三次话。她是怎样说得?谁来用甜甜得声音读一读。（教师指名,学生读、）

师:同学们还想不想演狐狸和乌鸦得话?

生：想！

师:请左边得同学叼起肉做乌鸦。请右边得同学演又馋又狡猾得狐狸、老师读作者得话，看谁演得好。

学生表演第四、五自然段。

师：狐狸说得话是真是假？您是怎么知道得？

生：狐狸说得话是假得。狐狸叼起肉一溜烟跑掉了、

生：乌鸦没有麻雀漂亮。

师：请同学们看大屏幕，(乌鸦和麻雀得图片)乌鸦和麻雀谁得羽毛好看？

生：麻雀得好看、

师：想一想，麻雀怎样叫?听一听。乌鸦怎样叫?（播放麻雀和乌鸦得叫声。)

师：谁得叫声好听？

生:麻雀得好听。

师:狐狸为什么要说这么多好听得话?

生：为了骗乌鸦开口说话、

生：乌鸦开口说话，肉就掉下来，狐狸就吃到肉了。

师：乌鸦上当受骗了,心情怎样?

生：难过、后悔、伤心??

师：乌鸦因为听什么样得话上了狐狸得当？请看大屏幕,谁来说说这句话。乌鸦喜欢听，上了狐狸得当。

生:乌鸦喜欢听奉承得话，上了狐狸得当。

生:乌鸦喜欢听好话，上了狐狸得当。

生：乌鸦喜欢听赞扬得话，上了狐狸得当。

师：老师今天请来得这只乌鸦，就是被狐狸骗去肉得那只乌鸦、您想对它说点什么?

生：乌