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第2课电子贺卡送祝福（教学设计）五年级上册信息技术泰山版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为五年级上册信息技术泰山版第2课《电子贺卡送祝福》。课程内容包括：1.了解电子贺卡的概念及其应用场景；2.学习使用电子贺卡制作软件，如PPT等；3.通过制作电子贺卡，培养学生的信息素养和动手能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在四年级时已学习了PPT的基本操作，对本节课使用的制作工具有一定的了解。此外，学生在日常生活中可能接触过电子贺卡，对电子贺卡的应用场景有基本的认识。通过本节课的学习，学生将进一步熟练掌握PPT等电子贺卡制作软件的操作，提高自己的信息素养和动手能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为提升学生的信息素养和动手能力。通过学习电子贺卡的制作，学生将能够熟练运用PPT等软件工具，提高自己的信息处理能力。同时，通过制作和赠送电子贺卡，学生将培养自己的创新思维和审美意识，提升自己的文化素养。此外，学生在制作过程中将学会与他人分享和交流，提高团队合作能力和沟通技巧。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：大部分学生已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标和键盘等。在四年级时，学生已学习了PPT的基本操作，对本节课使用的制作工具有一定的了解。此外，部分学生可能在生活中接触过电子贺卡，对电子贺卡的应用场景有基本的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新事物充满好奇，对动手操作和实践类课程较感兴趣。在学习能力方面，大部分学生具备一定的自主学习和解决问题的能力。在学习风格方面，部分学生喜欢合作学习，愿意与同伴探讨问题；另一些学生则更倾向于独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作电子贺卡过程中，部分学生可能对软件操作不熟悉，导致操作失误或进度缓慢。此外，学生在创意思考和审美方面存在差异，部分学生可能在设计贺卡时感到无从下手。此外，学生在团队协作和沟通方面也需要进一步提高。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过布置具体的制作任务，引导学生自主探究和实践，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.合作学习法：组织学生分组合作制作电子贺卡，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.引导发现法：教师引导学生发现问题、解决问题，培养学生的自主学习和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示电子贺卡的样品和制作过程，帮助学生直观地理解和学习。

2.教学软件：运用PPT等教学软件进行演示和操作指导，提高学生的学习效果和效率。

3.网络资源：利用网络资源提供更多的电子贺卡素材和参考案例，丰富学生的创作灵感。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是如何制作电子贺卡，以此来表达我们的祝福和心意。首先，请同学们打开我们的课本，翻到第2课《电子贺卡送祝福》。在这节课中，我们将学习如何利用信息技术手段，制作出既美观又实用的电子贺卡。希望大家能够积极参与，发挥自己的创意，制作出独一无二的电子贺卡。

2.讲授新课（20分钟）

（1）电子贺卡的概念及应用场景（5分钟）

首先，我们来了解一下电子贺卡的概念。电子贺卡是一种通过电子方式发送的卡片，它可以传递祝福、感谢、道歉等信息。电子贺卡在我们的日常生活中应用非常广泛，比如节日祝福、生日祝福、友情问候等。

（2）学习电子贺卡制作软件（10分钟）

（3）制作电子贺卡的操作步骤（5分钟）

现在，让我们来进行电子贺卡的制作。首先，打开PPT软件，选择一个适合的模板。然后，在模板上添加文字、图片、动画等元素，以表达你的祝福和心意。在制作过程中，同学们可以充分发挥自己的创意，设计出独一无二的电子贺卡。

3.实践操作（20分钟）

请同学们根据刚才所学的制作步骤，开始制作自己的电子贺卡。在制作过程中，如果遇到问题，可以随时向我提问，我会为大家解答。同时，我会巡回指导，为大家提供个别化的帮助。

4.作品展示与评价（10分钟）

制作完成后，请同学们将各自的电子贺卡展示给大家看，并分享一下制作心得。在评价环节，我们将从创意、设计、技术等方面对同学们的作品进行评价，互相学习，共同进步。

5.课堂小结（5分钟）

6.课后作业（课后自主完成）

请同学们课后继续制作电子贺卡，并将作品发送给我。下次课我们将进行作品展示和评价，希望大家能够有所收获。

拓展与延伸

1.推荐阅读材料

为了让大家更深入地了解电子贺卡及其制作技巧，我为大家推荐以下阅读材料：

《电子贺卡设计与制作》：《电子贺卡设计与制作》一书详细介绍了电子贺卡的设计原则、制作技巧以及应用场景。通过阅读这本书，同学们可以进一步提高自己的制作水平，掌握更多实用技巧。

《信息技术与应用》：《信息技术与应用》一书涵盖了信息