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文明礼貌教育班会教案设计

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文明礼貌教育班会教案设计

文明礼貌教育班会教案设计

一、教学目标：

1.知识目标：让学生了解文明礼貌的基本要求，掌握与人交往的基本技巧，提高学生的礼仪修养。

2.能力目标：通过实践活动，使学生能够运用文明礼貌用语，规范自己的言行举止，养成良好的文明礼貌习惯。

3.情感目标：培养学生正确的道德观念，养成良好的道德品质，形成正确的礼仪规范，提高自身的道德素质。

二、教学重点、难点：

重点：让学生掌握文明礼貌的基本要求，学会与人交往的基本技巧。

难点：如何在实际生活中运用文明礼貌用语，规范自己的言行举止。

三、教学准备：

教师准备：搜集一些文明礼貌教育的相关资料和图片，准备一些文明礼貌用语。

学生准备：搜集一些自己在日常生活中不文明言行的事例，以及一些礼仪小故事或图片。

四、教学过程：

（一）导入新课：

教师可以通过一个小故事或者一段视频来引导学生进入文明礼貌教育的话题，让学生意识到文明礼貌的重要性。

（二）讲授新课：

1.了解文明礼貌的基本要求：教师可以通过图片、视频、案例等形式，向学生介绍基本的文明礼貌用语和行为规范，如“请、谢谢、对不起、不客气、您好、再见”等。同时，也要让学生了解在校园、家庭、社会等不同场合的文明礼仪要求。

2.掌握与人交往的基本技巧：教师可以通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，让学生了解在与人交往中如何运用文明礼貌用语和行为规范，如何表达自己的意愿和情感，如何处理人际关系等问题。同时，也要让学生认识到在交往中要尊重他人、关心他人、宽容待人，形成良好的人际关系。

3.实践运用：教师组织学生进行实践活动，如模拟校园生活中的场景，让学生运用文明礼貌用语和行为规范进行实际操作；或者组织学生参加一些社会公益活动，让学生在实践中感受文明礼貌的重要性。在实践活动中，教师要及时给予指导和评价，帮助学生发现自己的不足之处并加以改正。

4.总结归纳：在课程结束时，教师要引导学生对所学内容进行总结归纳，让学生明确文明礼貌的基本要求和与人交往的基本技巧，并鼓励学生在实际生活中运用所学知识，养成良好的文明礼貌习惯。

（三）作业布置：

1.让学生在家中继续运用文明礼貌用语和行为规范，养成良好的文明礼貌习惯。

2.搜集一些礼仪小故事或图片，带到学校与同学分享。

（四）教学反思：

教师应对本次课程进行反思，是否达到了教学目标，学生是否真正掌握了文明礼貌的基本要求和与人交往的基本技巧，是否在实际生活中运用了所学知识。同时，也要根据学生的反馈和自己的教学经验，不断改进教学方法，提高教学效果。

通过本次班会课的教学设计，希望能对学生们养成文明礼貌的良好习惯起到积极的推动作用。同时，也希望学生们能在今后的学习生活中继续发扬文明礼貌的优良传统，做一个有素质、有修养的好学生。

文明礼貌教育班会教案设计

一、教学目标：

1.了解文明礼貌的重要性，认识不文明行为的危害性。

2.学会在不同场合运用不同文明用语，养成良好的文明习惯。

3.培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法等文明礼仪，树立学生的文明意识。

二、教学重点：

了解并实践基本文明用语及其在不同场合的使用方法，培养文明习惯。

三、教学难点：

如何在现实生活中准确并恰当地使用文明用语，养成良好的文明习惯。

四、教学准备：

1.收集有关文明礼貌的资料。

2.制作相关课件，创造相关场景。

五、教学过程：

1.导入新课：观看一段视频或讲述一个故事，让学生感受到文明礼貌的重要性。引导学生思考：为什么会有这样的感受？不文明行为会带来哪些影响？从而引出课题——文明礼貌教育。

【设计思路】通过直观的感受和思考，让学生明白文明礼貌的重要性，为接下来的教学做好铺垫。

2.了解文明礼貌的含义和基本内容：

a)解释文明礼貌的含义：是一种行为规范，是人们在日常交往中应该遵循的规则和准则。

b)介绍基本内容：如“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等常用礼貌用语，以及尊重他人、诚实守信、遵守公共秩序等基本礼仪。

c)讨论：列举一些常见的文明或不文明行为，让学生进行评价，加深对文明礼貌的认识。

【设计思路】通过解释和介绍，让学生对文明礼貌有初步的了解；通过讨论和评价，让学生进一步明确文明礼貌的行为规范。

3.场景模拟：创设几个常见的生活场景，如学校、家庭、公共场所等，让学生分组进行模拟表演。每组选派代表上台表演，其他同学观察并评价他们的表现，是否符合文明礼貌的要求。表演结束后，由其他同学进行点评和建议，教师进行总结。

【设计思路】通过模拟表演，让学生将所学知识运用到实际生活中，加深对文明礼貌的理解和认识；同时，通过点评和建议，促进学生之间的