辽宁省教学成果奖评审指标内涵及评分说明---辽宁理工学院.docVIP

辽宁理工学院教学成果奖评审指标内涵及评分说明

一级指标

二级指标

主要

观测点

评价标准

分值

Ⅰ一般形式

1-1

成果名称

准确简明

成果名称应准确、简明的反映出成果的主要内容和特色，字数（含符号）不超过35个汉字。教学成果如为教材，在成果名称后加写（教材）。

没出现名称繁杂、名称与内容不符、名称如口号、半截名称或实为论文名称等问题。

2

1-2

实践年限

经过两年实践检验

成果须经过两年以上教育教学实践检验。实践检验的起始时间，应从立项开始，完成时间指成果通过验收（可鉴定）的日期。实践过程应具有持续性。

3

1-3

申报材料

材料齐全，填写规范

申报材料的纸介质材料、电子版材料和推荐材料的打印形式及推荐材料的填写均应规范、完整、齐全。成果内容概述和创新点字数不超过400字，成果总结字数不超过5000字。

3

Ⅱ成果内涵

Ⅱ-1立题

意义

反映了高等教育改革的方向和教育教学观念

1.成果建设指导思想上符合国家的教育方针、政策和有关文件精神；2.成果建设方向明确，具有先进性、导向性；3.题目和要研究解决的问题是当前推动教育教学改革的重要方面之一。

4

Ⅱ-2方向

性与

科学

性

既适应经济社会发展和振兴老工业基地需要；又尊重教育规律

1.成果适应区域经济社会发展和振兴老工业基地对人才的需求；2.成果实施建设过程中充分体现了尊重教育的科学性和专业性；