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幼儿小班德育工作总结

结束了这个学期的工作，回顾过去几个月的努力，心情既欣慰又深思。深刻感受到作为幼儿教师的工作实在、默默无闻、无求回报。这让我更加珍视教师这份职业的高尚与重要，也让我对这项工作更加热爱。

今年我担任小班的班主任，与孩子们日复一日、朝夕相处，我们经历了欢笑与泪水，付出了汗水与努力，但更多的是快乐与幸福。这份快乐与幸福源自孩子们的真挚情感，我深深地爱着他们，他们也同样深爱着我。因着这份深情，我与每个孩子之间建立了更深层次的联系。尽管有时候他们调皮捣蛋让我感到烦恼，他们的顽皮也会让我失去耐心，忙碌的工作让我疲惫不堪，但对孩子们的爱却始终激励着我，激励我履行好作为老师的责任，像母亲一样呵护、教育和关爱他们。这份深情让我对孩子们更加包容，更加理解，更加充满爱意。我相信只要我用心去爱，孩子们就会成长得更加优秀。

在工作中，我严格遵守幼儿园的各项规定，与同事融洽相处，虚心请教，保证不早退、不缺勤。我积极参与园内外的各项活动，服从领导的安排，努力以幼儿教师的标准要求自己，全身心地投入到教育教学工作中。考虑到小班孩子们年龄尚幼，刚入园时多数孩子都会哭闹不安，生活自理能力也较差，因此我们着重稳定他们的情绪，培养良好的学习和生活习惯。经过我们的精心指导，孩子们的自理能力有了显著提高，比如以前常常穿错鞋的情况得到了改善。这学期以来，在老师们的共同努力下，我班幼儿学会了许多自我照顾的技能，例如正确使用毛巾、杯子，养成把垃圾扔进垃圾桶的好习惯，学会友好相处，懂得与老师及长辈礼貌交往等。

在教研活动中，我认真学习，努力投入。通过自我反思和实践，我明白只要坚持不懈地学习、实践，积极阅读幼教相关书籍，查阅幼儿教学资料，我一定能够不断提升自己的幼儿工作水平。

作为新世纪、新时期的教师，我认为还要继续学习增长知识，只有这样才能跟得上时代的步伐，只有思想的切实转变才能确保教育改革的持久和深入。尊重幼儿，关注每个孩子的教育发展，转变幼儿的学习方式……这些新理念我都要时刻记心中。去捕捉幼儿有价值的热点，我务必进一步深入学习、探讨研究。

在家长工作方面，我还经常与家长进行沟通交流，并利用早、晚家长接送孩子的机会进行谈话。这样既让让家长及时了解了孩子在园的表现，也为我们进一步了解和掌握幼儿现状带给了有利的条件。

在生活中我无微不至的关心、照顾班里的每一位幼儿，留意他们穿衣服等状况，细心照顾幼儿，并注重为幼儿营造一个舒适、健康、温馨的生活环境，以减少孩子们对家长的思念，并让孩子们能够身心愉悦、健康、快乐的成长。正因为实实在在的付出，不仅仅得到了家长的认可，还赢得了家长的信任。

虽然这学期既忙也很累，但收获确很多。在工作中我享受到收获的乐趣，也发现了一些存在的问题。我在享受收获的同时也将这学期存在的问题认真思考尽力想办法解决，争取把日后的工作越做越好，使孩子们更喜爱幼儿园，把幼儿园当作自己的第二个家，更爱和老师小朋友们在一齐，培养活泼开朗的下一代！我正以百般的毅力去为下一学期更好地工作而努力着！

幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和构成良好道德素质的重要时期。幼儿园是孩子理解教育的最基础时期和主要场所，有职责和义务帮忙我们的孩子克服缺点，逐步构成正确的道德意识和良好的道德行为，使他们将来能适应社会的发展，做一个有益于社会的人。因此在幼儿园向幼儿进行德育是十分重要和必要的。

但是，我们也看到了目前幼儿园德育资料与方法上存在的诸多不足。如在德育资料上过于抽象，德育资料不遵循幼儿社会性发展的规律，将幼儿品德教育与幼儿社会教育相割裂。在方法上以教师主导为多，忽视了幼儿的主体作用；以群众教育为多，忽视了幼儿的个体特点和差异；以道德知识灌输为多，忽视了幼儿的内在需要。幼儿园中“重说轻行”的倾向，使得有些孩子讲起来头头是道，而行动却是另外一套，德育成效不高，现行的德育资料和方法亟待更新。因此，我园也在开展德育工作的过程不断地摸索着。

一、在日常生活中渗透德育

幼儿园的德育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的，它每时每刻都影响着孩子们的成长。例如在晨间活动时，我们引导幼儿主动地和老师同伴打招呼，来得早的幼儿还会主动关心班级的自然角，给自然角的植物浇浇水。我们改变了以往传统的点名方法，让幼儿自己来发现班中哪个幼儿没来园，使幼儿学会关心自己的同伴，热爱群众。自由活动时，我们引导孩子学会互相谦让，学习与人交往的语言，并乐意和同伴分享自己的玩具。午餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好等，抓住有利的教育时机，有的放矢地进行教育。每两周的升旗仪式也是我园的亮点，因为它也是对幼儿进行德育教育的有利途径，在活动前我们会结合相应的季节和月教育重点，以及社会上的重大事件制定相应的方案，并选取幼儿喜欢的形式，如儿歌、歌曲、表