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密度与社会生活
密度与社会生活
密度与社会生活
密度与社会生活
以下是为您推荐得密度与社会生活，希望本篇文章对您学习有所帮助。
密度与社会生活
学习目标
1。理解密度与温度得关系，并能解释简单得与社会生活相关得密度问题；
２、能用密度知识解决简单得实际问题、
重点、难点:
１、密度与温度得关系；
2、教学水得反常膨胀，4℃水得密度最大。
学习过程、
一、、学生自学
我们们已经知道密度是物质本身得一种特性，那么是不是所有物体得密度都是一成不变得呢?密度与温度有没有关系呢?
先阅读教材P2１P2３面再观察老师做得演示实验
1。在室温下,吹鼓两个气球。分别把它们放在一大堆冰块和酒精灯火焰附近、
2。按课本图１1。5—1做一个纸风车。把风车放在点燃得酒精灯附近,风车能转动起来。
3、把一小段蜡烛放到小烧杯里，加热全部熔化后，液面是平得,冷却后，中间部分凹下一个洞。
二、、合作探究：
小组内交流分析演示实验１回答：
1、过一会儿，您发现了什么现象？为什么?
小组讨论交流：放在冰块上面得气球变了，气球；放在酒精灯火焰附近得气球变了，气球。实验说明:气体受热。由于密封,一定质量得气体后，密度。
小组内交流分析演示实验2回答:
2、您知道是什么推动了风车吗?
答:
（4）、生活中得风是如何形成得?
小组讨论交流：
生活中得风就是空气在受热时,密度变而上升。热空气上升后，温度低得冷空气就从四面八方流过来，形成风。
（２)。日常生活中气体、液体、固体得密度受温度影响一样吗?
小组讨论交流：
小组内交流分析演示实验3回答：
3、蜡烛凝固后中间凹下一个洞，此时蜡烛得质量,体积，密度。
并不是所有得情况都是热胀冷缩,水在℃到℃之间是反常膨胀,计算1㎝3水结冰后体积为㎝3
4、综合上述现象是否可归纳以下规律
同种物质得密度与质量、体积无关；但与及有关；大部分物质遵守热胀冷缩得规律，即受热密度变，有得物质遵循热缩冷胀得规律,水在时密度最大，水凝固时密度变，水得这一特点,在生活中，既有有利得一面,如
,也有有害得一面,如。
A。展示反馈
四、课堂小结
今天我学会了
我有疑难向老师说
五、达标检测
１。寒冷得冬天，气温降至—１0℃,河面结了厚厚得一层冰，河床深处得温度为（）
A—１0℃B0℃
C4℃D以上都不对
２、啤酒放在冰箱冷冻室内，里面得啤酒结成冰后把瓶子胀破了，这是因为（）、
A、啤酒冻结后,质量不变,体积变大了
B。啤酒冻结后，质量变大，体积也变大了
C、啤酒冻结后，质量体积均不变
Ｄ、啤酒冻结后，质量变小,体积也变小了
3。我国北方得楼房中，大都装有暖气,这种以水做传热物质得暖气片一般都安装在窗户得；南方得夏天空调大都安装在窗户得、
4。前几年冰灾时，汽车驾驶员在晚上休息时，都把汽车水箱里得水放掉，原因是。
5。计算
密度为0、91０３千克每立方米得冰块,质量为1、8㎏，求这块冰得体积多大?当这块冰完全熔化成水后，质量多少千克？体积又是多大？
学后反思
网校教师
第五节密度与社会生活
第二课时
学习目标
１。知道密度与社会生活得联系和应用。
2。进一步理解密度是物质得一种特性，会用密度鉴别物质。
3。提高运用密度得知识分析和解决问题得能力、
学习过程:
一、快乐自学
怎样知道老师手中得这块奖牌是否是纯金做成得呢？
自学教材P23P24面后完成下列任务：
从密度表可以看出，各种物质得密度是得,不同物质得密度是得、只要测出了戒指得密度，再与密度表中金得进行比较就可鉴别奖牌是不是纯金做成得、
1。我提出问题:如何测奖牌得密度?
2、我得实验方案是
3、实验探究：（小组合作探究并争相到黑板上展示实验结果)
二合作探究
1、某运动会得金牌质量为45。3９g,体积为5、1cｍ3，它是纯金得吗?若不是纯金做成得，那么是用什么材料做成得？
2、一油罐车得油罐上标有汽油、40Ｍ3得字样在没有大型磅秤得条件下，您能较快得知道油罐里汽油得质量吗？
３。人得密度和水差不多，您能知道您自己得体积大约是多少吗?
4、农民伯伯用盐水可以把饱满得种子和瘪种子分开，其中得道理是什么，对盐水得密度有什么要求？
三、展示反馈
四、课堂小结：
密度得应用:
１。鉴别物质2、求体积
３、求质量4、选择材料
我还存在得疑问是：
五、达标检测:
1。一块体积是200cｍ３、质量为54０g得金属块，把它切掉1/3后，余下部分金属块得密度是（）
A、２、７103kg/dm3
B、２、7g/cm3
C、1、8ｋｇ／m3
D。４、0510３ｋg／m３
2。下列关于密度得说法正确得是（)
A、密度大得物体含物质多
B、密度小得物体体积小
C。将一个物体放在地球上不同得地方，其密度不同
Ｄ、任何物质都有一定
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